建构主义指导下二外日语课堂教学的研究 于爱波 【期刊名称】《西部素质教育》 【年(卷),期】2017(003)011 【摘 要】在建构主义的教育模式下,强调以学生为中心,注重学生之间、师生之间的互动,确立以学生为中心的建构主义教学模式,为了进一步提升学生的综合素质,拓宽学生的就业途径,提升学生快速学习日语的能力,文章强调在建构主义指导下进行二外日语课堂教学,因此,首先阐述了关于建构主义学习理论的相关内容,然后,在此基础上提出了建构主义指导下二外日语课堂教学的具体措施,具体表现在以下三个方面:师生互动情景的设立,互动学习,情境教学. 【总页数】2页(P14-15) 【作 者】于爱波 【作者单位】江西外语外贸职业学院,江西 南昌,330099 【正文语种】中 文 【中图分类】G642 【相关文献】 1.建构主义视角下的二外日语教育策略研究 [J], 王晋 2.建构主义视角下的二外日语教育策略研究 [J], 王晋; 3.建构主义指导下的二外日语课堂教学策略研究 [J], 万晴 4.基于建构主义学习理论的二外日语互动教学模式研究 [J], 万晴 5.基于建构主义学习理论的二外日语互动教学模式研究 [J], 万晴 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c3b4269da2c7aa00b52acfc789eb172dec63994f.html