仿写——叩开读写结合的关键之门 梁元元 【期刊名称】《新课程研究(下旬）》 【年(卷),期】2013(000)004 【摘 要】小学语文教学要引导学生把阅读中学到的基本功运用到自己的写作中去,将读和写密切结合起来,从读入手,以读促写.而仿写,是叩开读写结合的关键之门,是学生踏上创作之路的必经之路.通过“仿写”训练,可以提升学生的写作水平,发展学生的创造思维能力. 【总页数】2页(P25-26) 【作 者】梁元元 【作者单位】广州大学人文学院;广东省广州市开发区第二小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.2 【相关文献】 1.读中仿写读中学写读写结合——小学低年级读写结合教学研究策略2.用仿写童话叩开低年级写话起步之门——浅谈二年级写话启蒙教学3.叩开写作之门4.依托信息技术之门 叩开核心素养之门5.叩开学生美术的学习之门——小学美术课堂有效性策略探究 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/86ad286ca02d7375a417866fb84ae45c3b35c2b6.html