“练笔”——读写结合的桥梁

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“练笔”——读写结合的桥梁

邓礼下

【期刊名称】《四川教育》【年(卷),期】1997(000)005

【摘要】人教版六年制小学语文审定教材中,出现了一种新的作文课型,即“练笔”作文课。旨在适当增加作文次数,培养学生的作文基本功。这类课型结合单元训练重点,编排在相应课例之后,用半课时左右的时间,对学生进行有较强针对性的作文基【总页数】1页(P23-23) 【作者】邓礼下

【作者单位】洪雅县罗坝中心校【正文语种】中文【中图分类】G623.24 【相关文献】

1.走进文本,读写结合——浅谈小学语文课堂教学小练笔的有效落点 [J], 李慧 2.读写结合,多元练笔——小学语文小练笔教学策略探析 [J], 李飞 3.重视随文练笔培养语用能力

——试论语文教学中读写结合的策略 [J], 江娇嬛

4.随文练笔,读写结合——高效实现读写结合中的“写” [J], 张颖;杨成云 5.小练笔,读写结合的桥梁 [J], 姚华英

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d267dd55ecf9aef8941ea76e58fafab069dc44f2.html

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