浅谈读写结合、以读促写 熊京安 【期刊名称】《东西南北·教育》 【年(卷),期】2012(000)002 【摘 要】写作文成为学生学语文最难的一件事,学生往往感觉教材提供给他们的写作资源太少,但实际上教材给我们提供了丰富的读写资源,我们应认真地利用教材提供给学生最直接的资源,用读写结合,以读促写的方法提高学生的习作水平.具体的方法有:一、积累精词妙句、写作方法.二、迁移.可仿句子、仿段落、仿思路、仿写法.三、运用.坚持读写结合,以读促写.相信写作文不再是学生学语文的难题,学生的习作水平也一定会提高. 【总页数】2页(P218,194) 【作 者】熊京安 【作者单位】博兴实验中学 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.以读促写,读写结合——初中语文阅读与写作教学浅谈2.以读促写,读写结合——初中语文阅读与写作教学浅谈3.以读促写 读写结合 提高能力——浅谈小学低年级写话教学的有效策略4.巧挖文本 以读促写——浅谈阅读教学中读写结合的有效策略5.以读促写,融汇共进——浅谈初中语文读写结合教学策略 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0f13ff8b142ded630b1c59eef8c75fbfc67d9464.html