“基础教育精品课” 学习任务单 课程基本信息 学科 课题 教科书 道德与法治 国家好 大家才会好 书 名：道德与法治 出版社：人民教育出版社 出版日期：2017年7月 学生信息 姓名 学校 学习目标 （一）情感、态度和价值观目标 树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。 （二）能力目标 1.了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容； 2.理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。 （三）知识目标 1.能正确认识国家利益与人民利益的关系，提高辩证思维能力； 2.学会正确看待不同国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力。 （四）学科核心素养目标 认识孟晚舟事件的实质以及能获释归国的根本原因，深刻认识到只有国家好，大家才会好，落实政治认同。 通过辩证思维分析孟晚舟事件，培养科学精神核心素养，认识到国家利益与个人利益紧密相连，意识到国家命运与个人命运休戚与共，树立正确国家利益观，从而升华爱国情怀，增强社会责任感，坚决捍卫和维护国家利益，培养公共参与。 课前学习任务 1.阅读课本P86-90《国家好 大家才会好》，进行课前预习； 2.了解百年党史中的人物奋斗故事，若条件允许可观看《八佰》《长津湖》等红色影视作品； 3.通过网络、电视、报纸等途径，了解我国维护国家利益的相关举措以及2021年我国政府在民生领域的相关举措。 课上学习任务 【学习任务一】 观看视频，初步了解孟晚舟事件，思考问题：（1）孟晚舟案的实质是什么？（2）中国政府为孟晚舟获释归国付出哪些努力？ 【学习任务二】 1.进行拼字游戏，结合生活经验，思考：从“国”的象形字中可以看出“国”中有什么？ 年级 八年级 学期 春季 班级 学号 “基础教育精品课” 2.请你说一说：我国采取了哪些举措维护国家利益？ 解读篆书“国”字，并联系生活中我国维护国家利益的举措，认识国家利益和国家核心利益的基本要素，初步树立国家利益需要维护的意识。 【学习任务三】 针对孟晚舟事件进行层层解读，思考问题并分析：（1）如何理解任正非的这番话？（2） 孟晚舟“幸运”背后的关键支撑是什么? 这样的“支撑”与“幸运”说明了什么？（3）从一群人到一族人，“抗争”的目的和意义何在？“抗争”要告诉世界什么？ 感受国家利益和人民利益的关系，提高逻辑思维能力。 【学习任务四】 思考：2021年，国家采取了哪些措施保障民生？从措施的交流中感受国家利益与人民利益相辅相成。 【学习任务五】 回忆为民族独立、人民美好生活、国家进步发展贡献力量的人物故事并欣赏视频。认识到国家利益和人民利益高度统一，形成对国家和个人关系的全面认识。 【学习任务六】 说说本节课学习收获，谈谈孟晚舟事件带给自己的思想触动。树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。 学习资源 1.影视资源 视频1《七一勋章获得者张桂梅》； 视频2《“核潜艇之父”黄旭华》； 视频3《孟晚舟机场感言：祖国，我回来了！》；视频4《请党放心 强国有我》； 视频5《新时代，致敬英雄》； 视频6《网络安全 国家安全》； 视频7《中国加油！奥运少年！》； 视频8《八佰电影片花》 2.书目资源 阅读《文献中的百年党史》《苦难辉煌》等红色书目 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5acc15bba68da0116c175f0e7cd184254a351b15.html