浅谈英语学困生的转化 冯光清 【期刊名称】《中学教学参考》 【年(卷),期】2015(0)13 【摘 要】英语学困生是英语教育教学过程中出现的一个特殊的群体。教师应解除英语学困生的心理包袱———自卑心理，让英语学困生树立英语学习的自信心。教师要与学生真诚互动，善于发现并利用英语学困生的闪光点，提高他们英语学习兴趣，强化英语学困生的学习进取心，提高其英语学习的主动性等，从而实现英语学困生的转化。 【总页数】1页(P62-62) 【作 者】冯光清 【作者单位】广西玉林实验中学 537000 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.41 【相关文献】 1.英语学困生：成因及转化策略--《小学英语学困生成因及转化策略的研究》课题研究成果2.运用分层教学策略 提高英语认知水平——浅谈分层教学策略在初一英语学困生转化中的运用3.用爱心转化学困生——浅谈班主任如何做好学困生的教育转化4.运用分层教学策略提高英语认知水平——浅谈分层教学策略在初一英语学困生转化中的运用5.浅谈英语学习习惯的养成对转化初中阶段英语“学困生”的积极作用 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e1a8be081db91a37f111f18583d049649a660e1f.html