《皇帝的新装》导学案 学习目标 1. 快速阅读，整体感知。 2. 展开联想和想象，理解课文。 3. 精读语段，把握人物形象。 自主学习 1.作家作品 （1）《皇帝的新装》选自________，作者________，国籍________，是著名的________，他的作品还有________、________、________。 （2）童话是儿童文学的一种，常通过丰富的 、 和 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 （1）《安徒生童话和故事选》、安徒生、丹麦、童话作家、《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》。 （2）想象 幻想 夸张 2. 给下列词语中加点的字注音。 （1）给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。 滑稽（ ） 赏赐（ ） 钦差（ ） 妥当（ ） ．．．．裙子（ ） 呈报（ ） 爵士（ ） 陛下（ ） ．．．．xūn（ ）章 kuǎn （ ）待 yù pìn（ ）（ ） 1.jī cì qīn tuǒ qún chéng jué bì 勋 款 御聘 （2）形似字注音组词。 衔（ ）________ 街（ ）________ 衍（ ）________ 辨（ ）________ 辫（ ）________ 辩（ ）________ 睁（ ）________ 挣（ ）________ 筝（ ）________ 骗（ ）________ 偏（ ）________ 翩（ ）________ 2.衔：xián，头衔；街：jiē，街市；衍：yǎn，繁衍 辨：biàn，辨别；辫：biàn，小辫；辩：biàn,辩论 睁：zhēng，睁眼；挣：zhēng，挣扎；筝：zhēng，风筝 骗：piàn，骗子；偏：piān，偏见；翩：piān，翩翩起舞 3. 下面句子各表达了《皇帝的新装》一文中什么人物的性格特征，请将答案填在每项后面的括号内。 （1）穷奢极欲，愚蠢可笑，昏庸腐朽，一心维持专制统治，爱慕虚荣， 甘心受骗，自欺欺人。（ ） （2）看准他人心理，投其所好，爱钻空子，欺骗有术，诈骗钱财。 （ ） （3）明哲保身，害怕弄个不称职或愚蠢的恶名，曲意逢迎，怕丢官职， 虚伪作假。（ ） （4）天真无邪，无私无畏，敢说真话。（ ） 3.（1）皇帝 （2）骗子 （3）大臣 （4）小孩 4.默读课文，整体感知课文。 二维码《皇帝的新装》课文朗读 合作探究 一、初读课文，理清思路 1.默读课文《皇帝的新装》，用简洁的语言梳理故事情节。 2.说说《皇帝的新装》一文的艺术特色。 二、精读语段，品读人物 1.《皇帝的新装》文中有三处写老大臣的眼睛，结合上下文分析一下它们分别表现出他怎样的内心活动。 2.概括《皇帝的新装》文中老大臣看布料的心理变化。 3.对人物进行正面描写能够突出人物性格。《皇帝的新装》一文从语言、动作、心理等方面描写了老大臣“看布”的经过，由此可以看出老大臣是一个怎样的人？ 4.作者在《皇帝的新装》文中写两位大臣查看织布时候都用了心理描写，请分析当时两人的心理有何异同。 5.下面这段文字对皇帝的心理描写十分精彩，写出了皇帝想的和说的完全不同，这表现了他怎样的心理？ “这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!” 三、思考主旨，感悟思想 1.《皇帝的新装》的中心思想是什么？ 2.游行大典结束后会怎样呢？请你发表一篇微博续写一个结尾。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dcd47bb2a200a6c30c22590102020740bf1ecd3a.html