情景任务教学法在日语教学中的应用

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作者：赵晓杰

作者机构：大连理工大学城市学院,辽宁大连116600 出版物刊名：辽宁科技学院学报页码：74-76页

年卷期：2015年第2期主题词：任务情境日语教学

摘要：教与学是教师与学生对知识进行合理性构建的过程。学习环境是由情景、协作、会话和意义构成的。在建构主义教学观的指导下,在日语教学过程中,通过“任务”与“情境”的设定,教师与学生以互动的形式,开展教学活动,可以优化课堂效果,提高学习效率。