大班科学活动：垃圾分类 活动目标： 1 .能正确区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾，了解易混淆垃 圾。 2 意识。 活动准备： .知道垃圾与人们生活的关系及垃圾回收的作用。 3 .知道乱扔垃圾会污染环境、危害健康，了解减少垃圾的方法，有初步的环 保1 .经验准备：幼儿了解常见的垃圾分类知识。 2 .物质准备：四色垃圾桶、贴有垃圾标志的托盘、果皮、树叶、骨头、菜叶、 玻璃瓶、塑料瓶、塑料玩具、报纸、易拉罐、电池、口红、过期药品、纸巾、一 次性筷子、渣土、玻璃花瓶、塑料相框、蛋托、记录表、水彩笔、希沃一体机、 课件。 活动过程： 一、帮助垃圾找家，激发活动兴趣。 1 .送垃圾宝宝回家。 引导语：今天我们班来了一位好朋友，它有个好听的名字叫做绿海鸥。它听 说呀洗墨池幼儿是垃圾分类示范校，洗墨池幼儿园的小朋友个个都是垃圾分类小 能手，特地从鼓浪屿飞过来想请小朋友帮垃圾宝宝找到属于自己的家。 2 .幼儿分组进行操作。 引导语：绿海鸥带来了一些生活垃圾，放在后面的桌子上，请小朋友们自由 分组，每组5个小朋友，一起把垃圾宝宝送回属于自己的家。 3 .教师通过课件进行验证。 二、了解易混淆垃圾。 1 .游戏：站一站。 引导语：绿海鸥接下来要增加难度了，小朋友们仔细听绿海鸥提出的问题, 判断属于什么垃圾，根据自己的判断站到相应的垃圾桶前。 2 .教师通过课件进行验证。 小结：原来镜子、废旧电视属于可回收垃圾，大骨头、贝壳、玉米核属于其 他垃圾。 三、初步了解垃圾回收的作用。 引导语:小朋友们都知道垃圾怎么分类，那么你们知道回收的垃圾有什么作 用吗？ 1 .出示可回收垃圾再生物，小组猜想并记录。 (1)引导语：今天老师带来了一些物品，这些都是由可回收垃圾回收后经 过加工制作而成的，请小朋友们看一看、摸一摸、猜一猜这些这些物品是通过什 么垃圾制作的，并记录下来。 (2)通过课件进行验证猜想结果。 2 .幼儿自由观察垃圾处理图片。 引导语：小朋友们知道了可回收垃圾经过加工可以变成精美的装饰品和生活 用品，那你们知道可回收垃圾经过回收之后是怎么制作成这些物品的吗？厨余垃 圾、其他垃圾、有害垃圾是怎么处理的？有什么作用？ (1)幼儿自由观察垃圾处理图片。 提问：你们都看到了什么？垃圾是怎么处理的？处理后的垃圾有什么作用？ (2)播放视频，了解垃圾回收后的处理方式及作用。 小结：现在的科技越来越兴旺，科技人员借助先进的技术把可回收垃圾进行 加工能制造出精美的装饰品与生活用品，把厨余垃圾进行处理变成有机肥料，其 他垃圾经过处理可以燃烧发电、无害填埋，有害垃圾经过专业处理可以减少对环 境的污染。 四、了解垃圾分类的方法。 引导语：虽然垃圾可以回收处理，但是垃圾越多危害也越大，那我们应该怎 么做才能减少垃圾的产生？ 1 .交流提供。 2 .欣赏垃圾减量分类宣传片。 小结：我们可以减少使用一次性物品，将不需要的还能再使用的电子产品转 赠给别人，自己携带购物袋，变废为宝，循环利用。垃圾减量从自己做起，从现 在做起，从小事做起。 活动延伸： 1 .将垃圾分装桶放在活动室的一角，让幼儿在日常生活中学习分类处理垃 圾。 2 .向父母宣传垃圾分类的意义，并付诸实践。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/88355a8bb3717fd5360cba1aa8114431b90d8ea7.html