44《粽子》识字教学片断 （一）激发兴趣，揭示课题 1、同学们，你知道吗？中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。而民又以食为天，古往今来，传统节日都和吃有着千丝万缕的关系。 （出示:青团等食品图片以及清明等节日名称）请大家来做一个连连看的游戏。 （指名回答） 3、（出示:44、粽子）齐读 4、学习生字“粽”: 1）练习读准“粽”的平舌音 2）交流“粽”的记字方法。 （二）自读课文，整体感知 （三）深入学习，体会感悟 学习第二——四小节 1、请大家来默读第二——四小节，快速找到介绍粽子形状、颜色和滋味的句子。直线划出后读熟它们。 2、指名回答（出示描写粽子形状、颜色、味道的句子） ruò （随机出示词卡:箬叶）开火车练读 释词:箬竹是竹子的一种，箬叶就是指箬竹的叶子，它是一种很好地能够用来包粽子的材料。 3、分析字形 指名三位同学分三方面来读描写粽子形状、颜色、味道的句子（指名两组） 1）引读: 2）（出示:粽子实物）你知道它包含几个顶角，几条棱，几个平面，几个三角形吗？（教师边说边指名:顶角、棱、平面、三角形） 4）指名回答 1）请大家将句中表示颜色的词语加点，读好这些词语。 2）指名回答（出示:翠绿、雪白、鲜红、墨绿色、洁白、深红油亮） 3）指名读好这些表示颜色的词语 4）引读: 看似普通然而的红枣粽的颜色是那样丰富而富有层次，红、绿、白三色相 间，很是好看。粽子用……包裹着……和……煮熟以后，剥开……只见……仿佛嵌着几颗……，很是好看。 5）指名读句子，读出粽子颜色的特别。 ※味道 1）指名读 2）粽子的味道美极了。（出示:箬叶）（让学生闻）箬叶散发着 ……（生答:清香） 3）闻了味道，再来尝尝。（让学生尝）味道怎样？（生答） 师:对了，粽子的味道甜甜的，却不让人感到腻烦，这就是……（板书:甜而不腻） 4）指导生字“胃”: 引导学生特别看清右边的字形。 5）引读（出示:它既是消暑开胃的美食，又是营养丰富的佳品。） 5、全班分部分朗读第二——四节，比比那组读出了粽子的特别之处。（板书:特别） 学习第六小节 1、过渡: 你看，粽子有着……（生读:特别的形状、颜色和味道），怎能不……（出 rě 示词卡:惹人喜爱）。 “惹人喜爱”的意思就是……（指名回答）（继续出示词卡:逗人喜爱） 不但如此，粽子还能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。 2、引读第六节: 3、你能介绍清楚端午节吃粽子这个习俗的由来吗?先开火车读准本节中生字组成的词语。 zhèng chóng 随机正音:政治、崇敬 4、指名读第六节 5、端午节吃粽子这个习俗的由来是什么？（指名回答）（板书:由来、怀念屈原） 适时指导笔顺:怀、崇 6、读熟第六节，特别看清生字的字形，待会儿请你不看书来写写端午节吃粽子的由来。 7、（出示:传说吃粽子是为了纪念古代爱国诗人 。屈原一生写过许多 ，提出过许多 。人们 他， 他。两千多年来，每年端午节，大家把粽子 ，作为敬献给诗人的 ——这就是 的由来。）请大家动笔写写端午节吃粽子的由来。 巩固识字： 上写结构：惹、崇、胃 左右结构：剥、政、怀 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/815c383f4835eefdc8d376eeaeaad1f3469311f9.html