大班数学优质课教案及教学反思《买粽子》 活动目标： 1、学习9、10的组成，探索9、10的不同分法。 2、能根据一定的规律进行合理地推测。 活动准备： 经验准备：幼儿学习过8以内个数的组成 物质准备：教具：7、8、9三个数的组成记录。 学具：《幼儿用书》，幼儿人手一只笔，《心灵手巧》人手一份 活动过程： 一、推测10的分法 1、教师(出示6、7、8三个数的组成记录)：把6分成两份，有几种不同的分法?把7分成两份，有几种不同的分法?8呢?你发现什么? 2、师幼概括：把一个数分成不同的两份，它的分法比这个数本身少一。 1 3、教师引导幼儿推测：如果把9分成不同的两份，你们猜有几种不同的分法?10呢? 二、包粽子 1、教师：端午节妈妈要买10个粽子，有白粽子和红豆粽子，妈妈可以买几个白粽子几个红豆粽子呢? 2、请幼儿讨论并介绍，教师在黑板上记录，引导幼儿检查白粽子和红豆粽子合起来是不是10个。 三、幼儿操作活动 1、买粽子。观察画面，用分合式记录妈妈买的两种粽子数。 2、看分合式填空格。。，老师.出处。观察9以内的分合式，写数字填空格。 3、给小旗体色。观察每排小旗的数量，用红黄两种颜色给每排的小旗有序的涂色分类，并在分合式上记录数量。 4、花儿多多。引导幼儿观察画面，分别将图中的花按不同的特征列出分合式，引导幼儿找出一个不同点列出两道分合式。 2 5、《心灵手巧》：：观察红花的数量以及排列规律，依样接着给花朵涂色，并填写9的分合式。 四、活动评价 1、请幼儿将操作结果介绍给大家，引导幼儿观察了解9有8中不同分法，10有9中不同分法。 2、师幼共同观察记录结果，表扬采用互补或互换方法进行记录的幼儿，鼓励大家在每次活动中迁移以前的操作经验。 活动反思： 幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。在数组成教学活动中，我为幼儿提供了多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关上数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5da5490a340cba1aa8114431b90d6c85ed3a88e5.html