创设问题情境激发学生创新 赵贻俊 【期刊名称】《《黑龙江教育（小学教学案例与研究）》》 【年(卷),期】2007(000)001 【摘 要】心理学研究表明:学生的创新思维总是从问题开始,在解决问题的过程中得到挖掘和发展。学生的学习过程是在教师不断创设的问题情境中去自主发现问题、解决问题的创新过程。实践证明:有效的问题情境,能引发学生主动学习,激发学生的求知欲,是培养学生创新能力的前提和保证。小学数学教学中问题情境的创设,需要教师在精通教材、 【总页数】1页(P104) 【作 者】赵贻俊 【作者单位】江苏省海安县威庄小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G62 【相关文献】 1.创设问题情境,激发创新思维——浅谈小学数学问题情境教学 [J], 殷绍霞 2.多角度创设问题情境全方面激发创新思维 [J], 余红 3.创设问题情境激发创新思维 [J], 王安龙;; 4.激发学生兴趣,创设问题情境——略谈初中历史有效教学策略 [J], 李尉兰 5.创设问题情境 激发学生的创新思维能力 [J], 廖小员 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/626cf12f24284b73f242336c1eb91a37f11132c6.html