课后反思： 的实际水平和教学的实际需求出发，围绕文中知识，通过“唱英文歌曲——引入——初步尝试——深入应用——听力——表演——小作业”几个紧密相扣的环节，由易到难，循序渐进，让学生在实际运用中轻松掌握知识。按照任务型教学的要求，一共设计了三个任务：“从认识物品”到“谈论价格”，再到“现场购物”实现了由浅入深，由已知到未知，由知识向能力的过渡，让学生在活动中学英语。 根据教学的实际需要，设置一个个真实的语言运用情境，通过多媒体呈现图片对话，猜衣物价格，模拟购物等具有交际意义的语言实践活动，取代了教材中多次“看图对话”这一机械的操练方式，让学生通过完成一项项具体的任务，轻松且熟练地掌握How much is / are…? It is / They are…，有效地完成了本课的主要任务 本节课采取多种教学法来辅助学生的学习。如悬疑引入法、多媒体辅助教学法、任务型教学途径、情景交际教学法、游戏竞赛法等，有效地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 总而言之，这节课还有许多不尽人意的地方，我还需要向各位同仁前辈学习，努力提高自己的业务水平。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2ac584b9571252d380eb6294dd88d0d233d43cae.html