鲁教版高二地理教学反思模板《资源的跨区域调配》 随着时间的流逝，下学期时间也将过去，大家是否对已经学过的的东西 进行反思和总结呢?下文由为大家带来了鲁教版高二地理教学反思模板，希望 能帮助大家。 本节内容教学时间为 1.5 课时，第一课时我完成了关于南水北调的全部内 容，整个教学过程基本按导学案设计进行。我是这样组织教学的： 首先由解题入手，本节内容的课题是资源的跨区域调配，我提出的第一个 思考问题是，为什幺要进行资源的跨区域调配?学生一下子就会想到是因为资 源的地区分布不均，这只答出了一个方面，老师这里一定要引导或启发得出 还有另一个原因，那就是资源的供需问题，例我国东部地区经济发达，人口 众多，但东部地区的资源，特别是矿产资源缺乏，出现供不应求，而西部地 区人口较少，经济相对落后，资源需求量小，但却资源丰富，如水能，矿产 等，资源供大于求，这样就可以进行西气东输、西电东送等资源的跨区域调 配。再由课题中的以南水北调为例提出第二个思考问题(含三个子问题)：为 什幺要南水北调;为什幺可以南水北调;怎幺调?这样引出了对学案问题一和问 题二的思考和对教材 P62 至 P64 第一框题内容的学习，给学生 5 分钟左右的 自主学习时间，以完成导学案中相关问题，与此同时可引出第三个问题，也 是合作探究题，华北地区是我国缺水最严重的地区，试从自然和人为两方面 分析其原因。由考试说明可知本部分内容的重点是资源的跨区域调配对地理 环境的影响，也就是说我国水资源的时、空分布特点及三条输水线路只是一 个知识基础，并不是重点，不需要在这方面花太多的时间，我对于前三个的 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fb677582cdbff121dd36a32d7375a417876fc139.html