看图说话 教学目标 1. 学会观察和表达，根据图片，能够说出一句完整的话。 2. 学会抓图片重点，谁，在哪里，干什么。 教学重点 抓住图片的重点内容。 教学难点 如何抓重点，哪些是重点 教学过程 一、 导入，激发兴趣 上课前老师先来检查一下大家的准备工作做的如何。眼睛带了没？嘴巴带了没？手带了没？大脑带了没？ 看图要用上我们的眼睛，说话要用上我们的嘴巴，由看到说的过程中，需要运用我们的大脑组织好语言，才能准确的表达出来。 来，一起走进今天的课堂，看图说话。 二、 新授 1. 你会看图吗？每一幅图上都有很多内容，我们究竟该找出哪些内容来进行表达呢？是不是应该把图片中的重要内容给找出来？（今天我们一起来学习寻找图片重点，看看哪些内容是图片的重点。） 2. 出示图片一“三位朋友合作种树” 说一说图片上都有谁？他们在哪里？又在做什么呢？（请生回答） 请四位同学上来分别扮演三位同学和大树的角色。（从中领会合作的重要性） 出示已经完成好的看图写话，师范读，生跟读。 3. 提示：题目写在正中间，首句开头空两格。 补充知识点：感叹号用在句末，表示感叹，心情开心时可以运用。 4. 出示图片二“小男孩和爸爸在公园骑车” 说一说图片上都有谁？他们在哪里？又在做什么呢？（请生回答） 体会心情，当时爸爸心里可能在想什么？ 出示已经完成好的看图写话，师范读，生跟读。 5. 出示图片三“小男孩和妈妈在家一起做家务” 说一说图片上都有谁？他们在哪里？又在做什么呢？（请生回答） 看到孩子开始分担家务，妈妈心里会有怎样的感受？（从中体会自己也是家庭中的一员，在家应当做好力所能及的事） 出示已经完成好的看图写话，师范读，生跟读。 三、 课堂小结与作业布置 1. 小结。 出示刚刚三幅图中的重点（谁？在哪里？干什么？）句子。 齐读。 再次强调，抓住重点（谁？人物，在哪里？地点，干什么？事件） 再次读。 2. 作业布置 课后回顾一下本堂课的内容，把三幅图的重点内容说给同桌听，注意，一定要是一句完整的话，清楚的表达谁在哪里干什么。 四、 板书设计 看图说话 谁 在哪里 干什么 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f98798c201d276a20029bd64783e0912a2167ca6.html