学习幼儿园绘本语言课的流程和教学环节要点 绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感，主题的读本。绘本阅读教学是师生共同阅读的一种教学活动，包括教师对绘本研究性的阅读，孩子在幼儿园的集体教学中的阅读，是让幼儿在阅读的过程中获得有益于其一生发展的东西。 1、根据绘本阅读教学的主旨：是使幼儿在绘本背景中，学习自然科学、情感艺术、生活品行、发展思维等各方面能力，早期阅读的语言力学习已不再是教学重点，却是完成目标不可或缺的途径的观念，尝试从这几个方面去挖掘绘本的内在价值。 2、研读绘本，分析绘本的内容倾向，抓重点制定目标。 3、根据幼儿在活动中的兴趣点和疑问制定下一次活动的目标 4、尝试利用绘本创设情境，制定多种活动目标。 幼儿通过了解故事情节，表达自己的观点，发展语言能力。 绘本情景阅读是幼儿在绘本情景下学习自然科学、情感艺术、生活品行等的一种语言活动。 教师推动下的自主阅读是指绘本阅读教学要完全尊重幼儿在阅读过程中的自主性，教师是活动的推动者，绘本要成为我们发展幼儿各方面能力的载体。因此，绘本阅读教学有可能渗透语言、科学、美术、音乐等一系列活动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f605e367a6e9856a561252d380eb6294dd88222a.html