13* 胡萝卜先生的长胡子 1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”） 朗读 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ） 课文 2.本文共有 个自然段，我会给自然段标上段落。 1.给下列生字注音。 萝（ ）卜（ ）愁（ ）沾（ ）晾（ ） 2.我认识了多音字，能注音，还会组词。 长 （ ） （ ） 卜 （ ） （ ） 更 （ ） （ ） 生字新词 3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。 萝卜 近视 晾晒 尿布 发愁 浓密 牢固 继续 飘动 匆匆忙忙 4.我会写出下面词语的近义词。 常常—（ ） 发愁—（ ） 浓密—（ ） 牢固—（ ） 飘动—（ ） 刚好—（ ） 5.我会写出下面词语的反义词。 常常—（ ） 浓密—（ ） 牢固—（ ） 继续—（ ） 飘动—（ ） 发愁—（ ） 梳理本文讲述了胡萝卜先生的一根胡子吸收了果酱的营养，长得很长很长，被男孩剪下一内容 段放 ，被鸟太太当作 ……表现了 。 1.胡萝卜先生没有刮掉了胡子越来越长的原因是 思考 问题 2.胡萝卜先生的胡子派上了哪些用处呢？ 3.你觉得胡萝卜先生还会为自己浓密的长胡子而发愁吗？为什么？ 我有预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 疑问 拓展了解王一梅的作品，找出相关的书籍读一读，并讲给爸爸妈妈以及同学听。 延伸 1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e6334395c081e53a580216fc700abb68a982adba.html