实验三小《自学——合作》教学预案 教研组审核签字： 教务处审核签字： 日期： 课 题 学习 目标 学习 重点 学习 方法 教 学 过 程 咏鹅 1、引导体味诗的情趣，指导有感情地背诵古诗。 2、会认"鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波"，学会"向、白、毛"。 3、逐步培养对古诗的兴趣。 1、引导体味诗的情趣，指导有感情地背诵古诗。 2、会认"鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波"，学会"向、白、毛"。 3、逐步培养对古诗的兴趣 自主学习 合作探究 一、古诗导入 1、小朋友，今天老师给大家带来了一位新朋友。看看这位新朋友的打扮和我们大家有什么不一样？（出示诗人形象） 2、介绍诗人：他是古时候的人，他生活在一千多年以前的唐代，叫--？请大家拼拼音节，看谁最先拼出他的名字？（出示名字和音节）指名一人拼。 二、初读古诗 （1）有一天，骆宾王正在河边玩，忽然他看见了--？（出示鹅，练习说话：他看见了美丽的大白鹅在快活地游来游去）是啊！他看见这些美丽的大白鹅，喜欢极了！于是他便写了一首诗来夸夸大白鹅。题目就叫"咏鹅" （2）接下来老师学着骆宾王的样子来咏鹅。师范读。 （3）要读得好听,首先要读准词语的音。 （4）显红"绿水、红掌"清波鹅、向天、白毛、自由读--小老师教大家--师点词生认读。 （5）单独出示词认读。词的意思有没有不懂的地方？出示图理解绿水、红掌、清波、向 6）记忆认词。 （7）请同桌互相念念这一首诗，注意把音读准。 小朋友们读得真准，古诗光是会读，不算稀奇，还要读出 诗的味道来。注意诗的停顿很重要，听老师来有味道的读诗，注意哪些地方需要停顿。 三、课间操 四、理解诗意 1、小朋友学会了有味道地读古诗，现在请你背一背这首诗。 2、谁愿意回家背给妈妈听。 （1）看图片理解"曲项"的意思。（曲项向天歌就是鹅弯曲着脖子朝天歌唱。） （2）"向天歌"它可能会唱些什么呢？ 3、孩子，你学得真不错。请你找出后两行诗中描写颜色的词，这些颜色是写什么的？ 1 （（实物投影出示学生练习，理解后两行诗意。） 4、小结：白白的毛浮在绿绿的水上，红红的脚掌拨动着清清的水波。多 美的画面啊！难怪骆宾王要咏鹅---------- 五、写字指导 这首古诗中还有三个生字要请我们小朋友自己学习。请大家拼拼音节，看 看笔顺，想想意思。 （1）出示田字格中三个生字（向、白、毛）。你学会哪个字？指名拼读音 节。 （2）指导书写"向、毛"。（3）老师给大家三分钟时间写字。写完的同学 给字找个朋友。 六、课后延伸像这样优美的古诗，唐代还有许多，老师介绍一本好书给大家--唐诗三百首，请课后去读读这本书。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dd7b6b50cdbff121dd36a32d7375a417876fc103.html