字 迹 本子(běn zi)娟秀(juānxiù)、整洁，犹如海滨(hǎi bīn)小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒适(shūshì)……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有(méi yǒu)你写的好看……b、随随意便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……内 容这般丰富的内容，简写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕费事，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话…… 题 目题目新颖，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号〔省略号、问号、感慨号、破折号〕，与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目…… b、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更适宜标点a、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得非常准确……b、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路…希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……鼓 励 的 话 语这篇写的超过上一篇，继续加油啊……内容再详细生动点，你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤考虑，你的习作很快就会在报作文借去多看看，保证对你有很大帮助……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出如今报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的…… 考前须知：一、学会欣赏从孩子们专注的表情和动作看出，他们学得比任何一次都要认真，可能是因为小老师的高帽子，也可能是初次尝试的新颖感，还可能是身边同伴的习作吸引了他们，大家都认真地学习着，细细地品味着，也许从来没有这样用心来学习，更不会这样欣赏语言。看看孩子们的点评，就知道他们学会了什么：“你的想象真丰富，而且用了比喻、拟人的写法，多好呀！〞“这儿的动作描写得真好，动词用得很确切。〞 二、增进友谊“你的作文进步真大，我想你一定会更出色的，加油呀！〞“你的字写得真棒，作文也写得不错，我应该向你学习，祝你更上一层楼！〞看着这些评语，我相信孩子们的心像春天一样温暖！在平时，总是提醒同学们互相帮助，团结友爱，学会传递爱心，如今才明白，教育不是说教，就是这样简简单单。三、促进反思“中心还欠突出，成语用得多一点就更好了。〞“这里还可以更详细一点。〞看到这样的评语，仿佛看到了自己的身影。评改作文时往往会因为一些主客观原因来几句套话，可能会让同学们雾里看花，对他们是否有帮助也不得而知了。这对于作为老师的自己，真是值得好好反思。四、增加梯度学生改完了作文，我总会去美美地欣赏，再来几笔画龙点睛，感觉真的挺妙！学 生作文：“我把结打住，又按照原来的方法飞了起来。放了一会儿，我觉得(jué de)没有意思就回家了〞学生(xué sheng)点评：“没意思〞吗？放风筝很有趣的呀，怎么(zěn me)会这样写呢？师点评：对呀，你把整篇文章都否认(fǒurèn)了，小傻瓜(shǎguā)！这样层层深化，螺旋上升，孩子的认识更正确了，写作程度也自然而然地得到了进步。五、润物无声“你的错别字比拟多，有时连标点符号都不加。假如每次都这样，还能做到语句通顺，意思连接吗？要做到这几点哟！〞“哎，怎么老是丢掉标点符号呢？这可是很重要的，老师说过，小标点大作用。你的错别字也很多，以后要注意哦，不要成为一个小马虎。不过，你的作文中有很多的好词好句，成语特多，真让人羡慕，继续努力吧！〞写作的初衷本来就是锻炼学生的思维，进步他们的写话才能。学生在欣赏的同时，学会了评价，还“情不自禁〞地写了这样一大段，不正是一次非常好的训练吗？这样的意外，难道不会让老师“正中下怀〞吗？擦亮眼睛去发现这样更多的精彩吧！ 内容总结 （1）字 迹 本子娟秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏 （2）字不在格子中间，当然看起来不顺眼 （3）题目加标点符号〔省略号、问号、感慨号、破折号〕，与众不同 （4）鼓 励 的 话 语这篇写的超过上一篇，继续加油啊 （5）〞“这儿的动作描写得真好，动词用得很确切 （6）学 生作文：“我把结打住，又按照原来的方法飞了起来 （7）放了一会儿，我觉得没有意思就回家了〞学生点评：“没意思〞吗 （8）擦亮眼睛去发现这样更多的精彩吧 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d8d3f135ee630b1c59eef8c75fbfc77da2699700.html