第七讲 认识句子间的关系 一、趣味知识“酷” “打”字趣谈 ----- 钱本殷 “今天，钱老师和同学们聊聊有趣的‘打’字。”在语文兴趣小组学习时，钱老师诙谐地说，“‘打’字在汉语中是个活泼有趣的词，它可以身兼数职，用法多种多样，奇妙无比。” 钱老师先和同学们聊了“打”字的本义。他告诉大家，“打”字的本义为“击”，一般敲击的动作都可以用“打”字。比如：打铁、打桩、打鼓等等。还有两人之间的斗殴，或以拳腿相击，或以兵器对击，都可以说“打”。还可以由一对一的“单打”，变为“双打”，乃至于群体的打，如：打仗、打游击等。 接着，钱老师说了“打”的引申义。他说：“‘打’的目的是为了捕获或者消除对象，所以‘打’又可以引申为‘捕’。如：我们平常说渔民出海‘打鱼’，这里的‘打’就是‘捕’的意思，没有谁会理解为把鱼拿来‘打’。” 同学们一听，乐得哈哈直笑。 “还可以引申为‘除’的意思。”钱老师滔滔不绝，“如：平常农民常说‘打杂草’，就是清除杂草的意思。请同学们分组讨论讨论。” 讨论了几分钟后，各组长汇报了各自的发现。钱老师把它们一一列在黑板上。 “提水”叫“打水”； “织毛衣”叫“打毛衣”； “翻开本子”叫“打开本子”； “画格子”叫“打格子”； “写草稿”叫“打草稿”； “通电话”叫“打电话”； 去食堂“买饭”叫“打饭”； 商店晚上关门下班叫“打烊”； 与人交往叫“打交道”； …… 写到这儿，钱老师又做了补充：“还有现在常听见的‘打官司’‘打杂活’。表现身体的某些动作，‘打瞌睡’‘打滚儿’‘打盹儿’等等，这些词语中的‘打’都看不出与‘击’有什么直接关系，也都属于引申义啦！” 钱老师还说：“更有趣的是，涂脂抹粉、穿红着绿还可美称为‘打扮’；过去有患疟疾称为‘打摆子’；‘打’还有表示‘从’的意思呢，比如：‘打那以后’；此外，‘打’可以作为量词（读作ｄá），十二个为‘一打’。” 同学们越听越感兴趣，他们不仅增长了知识，而且感受到祖国语言文字的神奇。 二、黄金十五分 怎样正确认识句子间的几种关系 一、正确认识句子间的因果关系：前后分句之间存在着原因和结果的关系。 二、正确认识句子间的条件关系：1、有这个条件就会有相应的结果；没有这个条件，也不一定没有这个结果。2、有这个条件才会有相应的结果；没有这个条件就不会有这个结果。3、任何条件下，都会产生相应的结果。 三、正确认识句子间的转折关系：前后分句之间存在着意思相反或相对的关系。 四、正确认识句子间的递进关系：表示后一个分句比前一个分句意思更进一层。 三、达标美文赏析厅 同情的眼神 一、情景引入。 1、师：今天的课是在下午，又是第二节，人容易打瞌睡，可我却看到你们个个精神百倍，给了我很大的信心，我想，我们一定能互相配合好，上好这一堂课的。 师：“眼神”是人与人之间相互沟通的一种重要方式。刚才，老师在表扬大家的时候，你们看到老师的眼中流露着怎样的眼神？ 生1：我看到老师流露出了赞扬的眼神。 生2：我看到老师的眼里流露出称赞的眼神。 生3：我看到老师的眼里流露出了欣慰的眼神。 2、师：今天，我们学习的课文中，这位老人又读懂了谁的眼神？是怎样的眼神？在文中空白处填上合适关联词 3、明确答案第五段（仁慈同情）完成课后练习第一题 4、第⑤段中老人说“我已经在这里等了一些时间”是可信的为什么？霜雪使他的胡子像上了一层釉，寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了 5、师：故事到这里结束了，大家一定也知道，这最后一位骑者就是??（托马斯.杰弗逊）他具有什么品质？善良友好乐于助人 师：他是美国第三任总统，是《独立宣言》的起草者之一，受到人民的爱戴。 师：同学们，人们常说：眼睛是心灵的窗户，我想杰弗逊的眼神也反映了他的心灵。怪不得他在成为总统后能受到人民的爱戴。：相信这位总统在经历了这件事情后，一定受到了许多的启发。那么同学们你们在学习了这篇课文后，会有些什么启发呢？请写一、两句话。 生：交流写话。（略） 师：在阅读了这篇课文后，让我也感触颇深，所以我也写了这样一句话 生活中需要关爱的眼神,善良的举动。 对于我而言,它不仅能让我的学生得到鼓励,获得信心,取得进步,更能让他们感到生活中到处充满着温暖。 6、文章写了一件什么事情？一个寒夜，一名老人通过观察骑手的眼神来选择人寻求帮助的故事。 四、我来露一手（达标练习参考答案） 1、 选择恰当的关联词天空。 ①骑手( 不仅 )把老人驮过河，( 而且 )驼到他要去的地方。 ②（ 虽然）老人想求他们帮忙，（ 但是 ）当老人仔细看他们的眼神，立即看出他们没有关心老人的处境。 ③寒冷冬季的霜雪（不仅）让他的胡子像上了一层釉，凛冽的北风（还 ）将他的身体冻的麻木和僵硬了 ④托马斯·杰斐逊告诉老人，（ 因为 ）自己以前在从事自己的事情上过于忙碌，（ 所以）他对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。 2、 请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。 一个寒夜，一名老人通过观察骑手的眼神来选择人寻求帮助的故事。 3、 第⑤段中老人说“我已经在这里等了一些时间”，老人为什么坚信他的等待？ 因为老人透过最后那位骑手的眼睛，感受到了他心底的仁慈和同情。老人相信他一定会帮他。 4、 第⑥段“那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手”，骑手受到了什么触动? 因为他帮助老人后，得到了他暖人肺腑的评价。他感到只要对他人怀有悲悯之心，真诚地为人付出爱心，就一定会收获众人的爱。 5分别用下列关联词造句。 虽然……但是……虽然他写的作文与众不同，但是最后也没有脱颖而出。 因为……所以……因为我们付出了努力，所以我们取得了成功。 五、拓展美文赏析厅 永远记住您，老师 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1fdf47797c21af45b307e87101f69e314332fafb.html