“图说”促进学生核心素养发展的实践研究——以“历史与社会”学科为例

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Practice Study on“Illustration”Promoting Students＇ Core Competencies——Taking“History and Society”as

an Example

作者：童永圣

作者机构：浙江省台州初级中学,临海331000 出版物刊名：教育参考页码：74-78页

年卷期：2017年第5期主题词：图说核心素养实践研究

摘要：核心素养体系研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调学生更加注重自主发展、合作参与、创新实践。在《历史与社会》教学中,利用好各种＂图说＂,由教学的文字时代向视图时代过渡,有利于学生学习兴趣、想象力与析图能力等方面的发展,能更好地助力学生核心素养的提升。