中职学生语文核心素养跨学科培育模式的研究与实践

时间：2022-03-21 04:33:19 阅读：最新文章文档下载

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。

Research and practice of interdisciplinary cultivation mode of Chinese core accomplishment in secondary

vocational schools

作者：戴智敏[1,2];沈兆钧[2]

作者机构：[1]绍兴市职业教育教学研究室,浙江绍兴312000;[2]绍兴市中等专业学校,浙江绍兴312000

出版物刊名：中国职业技术教育页码：12-17页

年卷期：2019年第14期

主题词：中职语文;核心素养;一纵四横;跨学科培育模式

摘要：打破学科教学界限,实现从"单科独进"走向"学科融合",是中职学生语文核心素养培育的现实需求。以课程、学生、教师、评价等"教学要素"为实现培育目标的重要载体,通过课程跨学科开发、学生跨学科培育、教师跨学科培养和教学跨学科评价等环节的研究与实践,并探索将四大环节有机耦合,形成了"一纵四横"的中职学生语文核心素养跨学科培育模式。

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5a04cce428f90242a8956bec0975f46527d3a785.html

相关文章：

正在阅读：

中职学生语文核心素养跨学科培育模式的研究与实践01-01

人教版高中数学选择性必修二电子课本01-01

2021年IPAD不能连接无线的解决方法01-01

农业部关于吉林省吉林精气神有机农业股份有限公司数字农业建设试点项目可行性研究报告的批复01-01

体会的近义词01-01

上一篇：什么是语文核心素养下一篇：语文核心素养