《阅见》青年教师赛课反思 1. 成功之处：本节课整体教学环节较为清晰，各个环节的活动也较为充分，学生对时间的把握很好，主要原因是初四的学生心智发育较为成熟，再加上这个年读了很多书，很大水准上全面提升了他们的整体素质和综合水平。 2. 学习目标：本课的学习目标，从字词句篇角度总结收获和辩证性思考，都完整第表达在课堂二、三环节中。而且在整节课中时间占据了3/4，从时间上保证了达成了学习目标的有效性。 3. 教学行为：本课的教学行为主要是活动展示，包括思维导图和辩论会。思维导图展示的重点在篇的局部，也就是作文的构思，如何将课外阅读和作文结合起来。有个学生反思说，他理解到“睡前半小时”这个活动的重要性，作文要在平时多构思，不能等考场上现想。这就说明这个导图的教学行为是有效的。另外，辩论会的目的让学生学会辩证性思维，杨天威在总结时候说，读书和旅行站在各自的维度，各有千秋，但都能丰富自我，这说明辩论会的教学行为也是有效的。另外，我也针对活动中出现的主要问题，实行提问和针对性指导。学生先说，教师补充和提升，很好地解决掉了问题，所以指导也是有效的。 4. 教案的使用: 本次授课除了学案中的大环节设置外，我添加局部点评和总结，都是随机的，看学生对知识的把握情况和现场的应答水准来确定。不但没有偏离学案，还生成了很多意想不到的东西。比方，杨天威对字词句篇的总结，小文对本节课收获的描绘。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d5aa3d4edd80d4d8d15abe23482fb4daa48d1d17.html