中国日语学习者的拟声拟态词学习策略的调查研究

时间：2022-04-01 14:54:36 阅读：最新文章文档下载

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。

作者：潘秋凤;马琼

作者机构：南京财经大学外国语学院,江苏南京210046 出版物刊名：外语研究页码：60-64页

年卷期：2018年第2期

主题词：中国日语学习者;日语拟声拟态词;学习策略

摘要：拟声拟态词是日语学习中困难且不可或缺的内容。通过对260名中国日语学习者拟声拟态词学习策略的问卷调查发现,相对于间接学习策略,学习者更多地使用直接学习策略,而中高级学习者相对于初级学习者的这一偏好更加明显。将六大学习策略的使用量由高到低进行排序,可以发现补偿策略〉认知策略〉记忆策略〉社会策略〉情感策略〉元认知策略。