第二单元 学校生活 レッスン5 中日校园文化的交流 学案 一：猜测下列单词的中文意思： 怪我 油断 約束 迷惑 二：根据上下文思考划线生词的意思： ・クラスの皆は８時３０分までに学校に来なければなりません。 ・みんなは教室を掃除してから下校します。 ・勉強は大変ですが、学校生活はとても楽しいです。 ・お返事を待っています。 ・毎日サッカーを練習しなければなりません。しかし、私はサッカーが大好きですから～～ ・私は充実な高校生活を送っています。 三：根据课前学案的两封信思索日本书信的格式要求和一般构成。 1)日本书信的结构 2)日本书信的格式 2：小组内部讨论选择开头（あいさつ）和结尾（むすび）的表达方式并张贴在纸上上进行展示。 ・私は毎日元気に過ごしています。 ・どんどん暖かくなりました。 ・お返事を待っています。 ・桜の季節となりました。 ・毎日本当に暑い日が続いています。 ・梅雨の季節となりました。 ・お返事が遅くて、すみません。 ・きれいな紅葉の季節となりました。 ・毎日寒い日が続いています。 ・お手紙、ありがとうございます。 ・またお会いできる日を楽しみにしています。 ・風邪を引きやすい季節ですから、お体を気を付けてください。 四：根据艾琳及高坂彩的来信，小组合作完成回信的主干 要求：1）以某一小组成员的口吻完成该信 2）每个同学完成一句，最终拼成信的主干部分。 3）在动笔之前，小组就主干的逻辑、内容和语法进行讨论，并进行合理分工。 4）讨论结束，在写作过程中不能再讨论 5）最后将完成的主干和之前选定的开头和结尾组成一封信。小组间相互检查。主干思维导图模板： 五：自我评价以及小组合作评价 1:小组合作评价 2:个人评价: 六：作业 根据一到五节课所学内容，给エリン或者高坂彩写一封回信。 要求：1)按照日本书信的格式。 2)使用ます形。 3)字数不少于300字。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c1df80fe12a6f524ccbff121dd36a32d7275c74d.html