真义体育观——谈体育工作的指导思想 陈长礼 【期刊名称】《沈阳师范大学学报：自然科学版》 【年(卷),期】1996(000)002 【摘 要】在我国存在着“体育非教育”、“大体育”等观念,使体育改革出现了困惑,只有以真义体育观为体育工作的指导思想,才能使体育改革走出困境。1 体育之真义——增强体质的教育体育是增强体质的教育,是与德、智、美各育并列的,是教育不可分割的组成部分.体育属于教育,体育是教育的属概念,体育与教育的外延相近,体育的目的是教育目的的一部分,这是不可随意改变的思维逻辑. 【总页数】3页(P70-72) 【作 者】陈长礼 【作者单位】沈阳大学师范学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G812.0 【相关文献】 1."真义体育观"和"大体育观" [J], 向伟 2.重塑市民的体育观念:与体育社会学学者陆小聪谈城市体育发展问题 [J], 乔冉 3.我国体育观众研究的几点管见r——从金大陆体育观众审美谈引出的思考 [J], 王谦 4.“真义体育观”与“Sport(s)大体育观”之争的方法论意义:一种结构主义方法论的分析 [J], 兰孝国;吴永存;崔忠洲;韩新君;李萍 5.贯彻落实"健康第一"的指导思想建立学校体育工作机制——宋尽贤谈新中国成立70年以来学校体育法规制度建设 [J], 樊江波 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bc0b8de8fe0a79563c1ec5da50e2524de418d04a.html