体育教学论 姓名：欧哲彬 学号：2011151101 8、在课程改革中，《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有舍呢么区别？谈谈自己的看法。 答：新《课标》的制订具体体现了“健康第一”这样一种指导思想。为确保“健康第一”思想落到实处,使学生健康地成长，为激发和保持学生的运动兴趣,充分调动学生进行体育锻炼的自觉性和积极性发挥学生的主动性和能动性,同时使每个学生都能体验到体育学习的乐趣和成就感,以满足学生自我发展的需要。 “放羊式”教学顾名思义是在教师没有设计教学目标及课堂内容要求下，学生在没有明确的目标下完成的一堂课，这样不仅对教师自己工作的不负责同时也是对学生的不负责，容易造成学生对课堂学习的懒惰、不自觉、以及逐渐丧失对运动的兴趣。使学生的体质下降将影响其他教学的效果和学生学习的积极性。 新课改在摒弃了以往我国基础教育课程那种“学科中心论”的教学模式，更加充分地突出了教学中心是学生这一主体。教师的角色由原来的主宰变为主导，由原来的被动执策者转变为主动的决策者，以学生发展为中心，强调“以增强学生体质为主”，在“健康第一”的指导思想下，促进学生身体健康、心理健康和社会适应。 新课改与放羊式的区别主要表现在以下几个方面： ①教学指导思想：在教学过程中倡导学生自主学习、实践体验、合作交流的学习方式，培养出的德智体美劳全面发,展的人。 ②教师作用：增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的运动，体育运动与日常生活的密切联系。重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 ③教学组织形式与设计方法的多样化：注意选取富有情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦成功的体验。 ④教学评价：把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。 ⑤教学反馈与调控：据调查一旦有雨雪天气、毕业班上课、或其他学科补课欲占用体育课时，学校的体育课就不上了。这种现象说明学校对体育教学管理不严，而且存在重智轻体的思想。在教学环节上，教师是主宰，一切都有教师控制，学生只能听从指挥和召唤，学生之间、师生之间没有互动和交流，使学生缺少思考，讨论。所以教师应把握好一切关影响体育教学的因素。 ⑥教学器材及安全因素：现有器材中有不少陈旧、破损、其中不乏保管不善，修理不及时等人为因素。一方面器材匮乏，一方面人为破坏，令人心痛。也给正常的体育教学留下了安全隐患。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6ad462f57375a417876f8fbe.html