知人论世赏诗歌 ---浅谈赏析中国古典诗词的方法（其二） 摘要：时代不同，精神迥异；境遇不同，诗情有别。诗人，志趣不同，诗风各异。诗歌所表现的主题，所表达的思想感情以及风格特点，和诗人所处的时代以及诗人的人生经历密切相关，所以，我们要知人论世赏诗歌。 关键词：知人论世，诗词，思想感情 中国是一个诗歌的国度。从遥远的诗经楚辞一路走来，经历了汉魏乐赋，到唐诗宋词元曲，再到现代的自由诗歌，无不精彩纷呈，令人流连期间。特别是中国古典诗词，作为文学王冠上的明珠，更为广大读者所喜闻乐见。然而，我们要真正读懂这些诗歌，理解这些诗歌的内容和主旨，深切感受其中所包含的意蕴，体味诗人在诗中所表达的思想感情，必须掌握一定的方法。其中，知人论世无疑是一种非常重要的方法。 知人论世，最早是孟子提出的文学批评的原则和方法。是中国古代文论的一种观念，出自《孟子·万章下》:“颂其诗，读其书，不知其人，可乎?是以论其世也。”孟子认为，文学作品和作家本人的生活、思想以及时代背景有着极为密切的关系，因而只有知其人、论其世，即了解作者的生活、思想和写作的时代背景，才能客观地正确地理解和把握文学作品的思想内容。孟子的这一原则对后世的文学批评产生了深远的影响，为历代文学批评家所自觉或不自觉地遵循。清代章学诚在《文史通义·文德》中说：“不知古人之世，不可妄论古人之辞也。知其世矣，不知古人之身处，亦不可以遽论其文也。”也就是说要对诗文做出比较准确的评价，必须知人论世。所谓知人，是指了解作家各个方面的情况和他的创作意图，所谓论世，是指要了解作品反映的时代背景和作家创作该作品时所处的社会状况。也就是所谓的知人论世。为什么呢? 第一，时代不同，精神迥异。不同时代的诗人，因为所处朝代的社会大背景大环境不同，形成他们那个时代诗歌的独特风格，往往还反映了那个特定时代社会风气和时代精神.例如，东汉末期出现的文人五言诗如古诗十九首，主要表现夫妇朋友间离情别意，士人宦游失意之感，有的作品还流露出感叹人生短促，及时行乐的消极情绪。在很大程度上反映了在东汉后期政治混乱 ，社会动荡不安环境下知识分子的心态。到了建安时期，建安风骨，就是建安文学特别是五言诗中的鲜明爽朗、刚健有力的文风，它以作家慷慨饱满的思想感情为基础，形成志深笔长、悲凉慷慨的特点。鲜明的个性色彩和时代特色成为建安诗风独具魅力的标志。到了唐代，特别是盛唐，由于社会相对稳定，诗歌出现了空前繁荣的局面 ，初唐四杰，李白杜甫，大历十才子，以及孟浩然，王维等著名诗人。他们的诗，都带有他们那个时代的烙印。南宋偏安一隅的时代特点，导致这一时期出现了像陆游，辛弃疾这样的爱国诗人。我们要深入欣赏和把握这些这些诗人所写的诗，就要尽量全面的理解作者所处时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识。惟其如此，才能洞察诗词中所表现出的情志和反映现实的深度和广度。否则，就可能只见树木，不见森林，误解作品的精神。错误地过分拔高或贬低作品的思想境界。 第二、境遇不同，诗情有别。同一诗人在其人生的不同阶段所写出的诗具有不同的风格，呈现出不同的感情基调和志趣。比如著名词人李煜的词。在内容上，可以亡国降宋为界分为前后两期：前期词主要反映宫廷生活和男女情爱，风格绮丽柔靡；后期词反映亡国之痛，哀婉凄凉，意境深远，极富艺术感染力。对比一下宋朝著名词人李清照的诗词，可以发现，她的诗词和她的人生经历相关。以南渡为界，呈现出两种不同的风格。前期词的风格是细腻婉转的，善于描写自然景物，反映闺情相思，歌咏离愁别恨，爽朗明快，充满了早期生活的欢乐和浪漫气息，即使是表达离愁和相思之苦的词中也透出夫妻恩爱，两情相悦的幸福之感。如,《如梦令》《点绛唇》《一剪梅》等。而后期词的风格却是沉郁忧伤、苍凉凄楚的，多表现身世之苦，故国之思以及孤寂无聊的心情，情调低沉，令人动容。如《声声慢》《武陵春》《菩萨蛮》等，所以弄清作品的创作是件非常重要。 第三，不同的诗人，诗风 各异。我们可以想一想：陶渊明的生平、为人以及诗风特点；李白的生平、为人以及诗风特点；杜甫的生平、为人以及诗风特点；李清照，辛弃疾，陆游……他们所处的时代不同，人生经历不同，诗风，诗情，志趣也就不同。由于陶渊明生活的东晋时期，政治黑暗，官场污浊，所以他弃官归田，寄情山水，成为山水田园诗歌的鼻祖。李白主要生活在大唐帝国最繁盛的时代，而杜甫的生活经历则跨越了安史之乱。所以形成两个人截然不同的诗歌风格。 总之，时代不同，精神迥异；境遇不同，诗情有别。诗人，志趣不同，诗风各异。诗歌所表现的主题，所表达的思想感情以及风格特点，和诗人所处的时代以及诗人的人生经历密切相关，所以，这就要求我们在阅读和欣赏古人的诗词作品时应该知人论世。深入探究他们的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵上的好朋友。只有这样才能洞察作品的表现出的情志和反映现实的深度和广度。深入理解诗歌的主旨，体味诗歌所表达的思想感情。 让我们在诗歌的海洋里自由翱翔！ 参考文献： 1.《中学语文教学参考》陕西师范大学教育出版集团出版 2．《宋词鉴赏》王兆鹏 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/afe44b84d2f34693daef5ef7ba0d4a7302766c68.html