阳东一问学校 五 年级 语文 学科教案 阳东一问学校课堂教学设计 上课教师 麦祥倩 学有无课语文 主备教师 麦祥倩 学科组长 有 科 件 年五年五（1）上课上课 2015.班级 备课时间 2015.06 15 级 级 班 周次 时间 06 课28、彩色的非洲 课时数 1课时 题 教 1.能有感情地朗读课文，了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。 学 2.了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深目 入体会，并学会积累课文中的优美语言。 标 重丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。 点 难丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言，学习作者写作的华丽辞藻。 点 教学方法 教具准备 读书指导法、讲解法 课件 29、彩色的非洲 骄阳、蓝天 植物世界 色彩斑斓 动物世界 多姿多彩 自然景观 艺术 赞美之情 板 书 设 计 教 学 反 思 第 - 1 - 页 共 3 页 阳东一问学校 五 年级 语文 学科教案 教学设计 教学过程 一、导入新课，质疑文题 1.导语：同学们，17世纪英国名作家汤玛斯布朗曾经写道：“人类总是向外追寻那原本就隐藏在我们心灵深处的奥秘。其实，我们每个人都蕴藏着非洲的原始与神秘。”今天，就让我们走进这片神秘的土地。 2.资料交流：通过课前的查阅资料，你对非洲有哪些了解？ 3.出示课题“彩色的非洲”。针对课题质疑。如：为什么说非洲是彩色的？ 二、初读课文，理清文脉 1.浏览课文，找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。生感情读这三句子： “非洲真是一个色彩斑斓的世界！” “蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！” “啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！” 2.再次浏览课文，想一想：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？请把课文中那些表示承上启下的关键句勾画出来。 交流：植物、动物、生活、艺术。 关键句：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。 非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。 非洲的艺术也是彩色的。 三、合作交流，深悟文情 （一）初悟非洲风情。 1.导语：让我们一起来看看，到底是什么孕育了这样一个彩色的世界？ 2.学生齐读课文的第三小节。 3.教师激情引导：如果你刚踏上非洲这片神秘的土地，沐浴在这样明亮的阳光之下，看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹，感受到的是这种炽热的原始。你想对非洲说什么？ 4.师：是的，一踏上非洲的这片神秘的土地，扑面而来的就是一种原始、强悍、粗犷而热烈的气息。请同学们再次朗读这一小节，再次感受这种不同寻常的美丽！ （二）深悟非洲风情。 彩色的植物世界： 第 - 2 - 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ae0f1b674693daef5ff73d3c.html