彩色的非洲教课方案 《彩色的非洲》教课方案 一、 导入 1、导语：同学们，我们跟从季羡林先生的步伐领会了德国的奇丽风光，也倾听马克·吐温娓娓道来，叙 述着水城威尼斯的浪漫情调。今日让我们走进非洲大陆，看看那边的风土人情。大家坐好，我们的 非洲之旅开始了！ 2、播放“彩色的非洲”视频。 3、赏识以后，你有什么感觉？ 师：我们来学习新课《彩色的非洲》。（板书课题） 二、 初读课文，理清脉络 1、出示词语，检查学生认读状况。 2、迅速阅读课文，找出作者赞叹非洲是彩色的两个句子，有感情地读一读。 （ 1）学生沟通报告，指名朗诵。 （ 2）师：读读这两个句子，你发现了什么？ （这两个句子都是叹息句，都表达了作者对非洲的赞叹；两个句子中有一对近义词；两个句子一前一后，首尾响应。） 作者在赞叹什么？ （ 3）在沟通中指导学生有感情地朗诵。 抓要点词“色彩斑斓”、“多姿多彩”领会两个叹息句的语气。（赞叹、欣喜、热忱豪放）。 3、再次阅读课文，思虑：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表此刻哪些方面？ （ 1）教师出示填空题： 非洲真是一个色彩斑斓的世界！ 非洲的 非洲的 非洲的 非洲的 非洲的 是彩色的。 是彩色的。 是彩色的。 是彩色的。 是彩色的。 啊，非洲，真是一个多姿多彩的世界！ （ 2）学生沟通报告：蓝天烈日、植物、动物、平时生活、艺术。 师：说一说，你是怎么找的又快又正确的？ （学法指导：抓住承前启后的要点句） （ 3）指引学生领会文章构造上采纳了总—分—总的写法。 三、 合作研究，深悟文情 导语：课文顶用了好多优美的词句详细描述了非洲的色彩斑斓。 （ 1）此刻依据我们分好的 小组，分别读一读 描绘非洲蓝天烈日、植物世界、动物世界、平时生活和艺术的段落，把最能表现“彩色”的词句勾勒出来，在你感兴趣的地方做些标注。 学生读文，组内沟通。 （ 2）师：此刻请用上这样的句式， 把你勾勒出来的句子做导游词 ，为大家介绍彩色的非洲。 （ 3）学生报告学习状况： 彩色的非洲教课方案 ★ 彩色的蓝天烈日 （ 1）听完导游的介绍，你眼前出现了如何的情景？ （ 2）从哪些词句中看出非洲的蓝天烈日是彩色的？ 学生沟通报告：从 “黄灿灿、蓝宝石 ”领会到了非洲的色彩斑斓，看到了由烈日、蓝天、浩大的天 穹和蔚蓝的海组成的粗暴、原始的情景，感觉到迎面而来的原始、粗暴而热忱的气味。 （ 3）师小结：抓要点词句来感觉非洲的色彩斑斓。 ★ 彩色的植物世界 （ 1）听完导游对植物世界的介绍，你有什么感觉？ （ 2）你能用几个词来形容非洲的植物世界吗？ 学生沟通报告：繁花似锦，绿海荡波，五彩斑斓，等等。 抓要点词 “繁花似锦” ，指引学生领会 花之多 、花之美 ，想象繁花似锦的情景。 （ 3）教师范读，学生闭目想象、感觉。 （ 4）课件出示植物繁花似锦的图片。 ★ 彩色的动物世界 （ 1）导语：非洲是上帝创建的伊甸园，这里是植物的乐园，也是动物的天堂。听 完导游的介绍，在非洲彩色的动物世界中，最令你大饱眼福的是什么？为何？ （ 2）你还知道那些非洲动物？ （ 3）世界上最大的野生动物园，就在这里。（出示课件动物图片） ★ 彩色的平时生活 （ 1）导语：一方水土养一方人，非洲的自然景观是彩色的，非洲人的平时生活也无一不是彩色的。 （ 2）除了导游介绍的彩色的服饰，非洲人的生活中还有什么是彩色的？ （ 4）资料沟通：你还知道非洲有哪些彩色的平时生活？ ★ 彩色的艺术 （ 1） 导语：非洲人彩色的平时生活创建了彩色的艺术。 导游介绍的非洲艺术中，给你留下印象最深的是什么？为何？ （ 2）非洲的舞蹈朴素、火热，是非洲艺术的灵魂。请同学们读读这句话，感觉非洲舞蹈的激情和活力。 （ 3）出示非洲舞蹈视频。 （ 4）师小结：激情的舞蹈来自非洲人火热的心灵，它是身体的语言，诉说着非洲的原始与神奇，诉说着非洲的热忱与豪放。难怪作者发出这样的叹息： 学生朗诵两个叹息句：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！” 3、 小组议论： 再读课文，小组内说说读文后的感觉和写法上的收获。 四、 总结拓展 1、 师增补资料：非洲是一块奇特、漂亮充满希望的土地，吸引了全球人们的眼光。可是，非洲的很多国家到现在还未挣脱饥饿、疾病、贫困落伍的场面，非洲的小孩死亡率是世界上最高的。非洲 人民盼望世界以和平、友善的心态和他们做朋友，共同爱惜那片充满希望的土地。 2、小练笔：请你给非洲的小朋友写封信，表达对那片土地的神往，对非洲人的友善。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1b41ab3ccfbff121dd36a32d7375a417866fc1ae.html