JF标准can-do评价体系在日语教学中的实践——以东华理工大学为例

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作者：于智颖

作者机构：东华理工大学外国语学院,江西南昌330000 出版物刊名：老区建设页码：91-93页

年卷期：2018年第16期

主题词：JF标准;can-do;评价;日语教学

摘要：目前国内日语教育在课堂中大多以老师为主导，学生单纯接受和吸取知识，忽略语言产出和运用效果。JF标准can-do评价体系强调以学生为课堂主体，将日语交流过程中“能够完成怎样的任务和课题”作为教学目标，通过建立学习档案、营造学生自主学习氛围以及建立长效的评价机制，解决当前日语教学中存在的问题。