八年级美术教学设计 主备人： 执教人： 我喜爱的书（第一课时） 了解封面设计的基础知识，使学生初步去用视觉艺术语言去感 知识与技能 受、欣赏封面艺术。 融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计。逐步提高设 过程与方法 目标 计与生活实际密切关系的认识。 能够文字图形作为一种独立的设计元素，大胆设想，运用构 图、 色彩、图案、美术字等知识，设计自己喜爱的书的封面。 课时 1课时 教学 情感、态度 与价值观 课型 教学重点 综合·探索 掌握用字体设计封面的要点，即：字体、大小、位置、 色彩、组合构成的视觉形 象。 运用以前学习的美术知识，将构图、色彩、图案、美 术字等知识综合运用，完成 教学难点 自己喜爱的书的封面设计。 教学准备 教具：各类书籍封面设计作品 。学具：铅笔、尺子、蜡笔、水彩笔。 教 学 过 程 设 计 问题与情境 一、 课前布置 课前一周,布置学生课余到学校附近书店调查一些 封面设计具有特点的书。 二、导入新课 请学生介绍自己收集或者喜爱的书籍封面设计。 三 、讲授新课 1、 2、 提问导入 ：书的封面丢了，对书有什么影响。 ( 封面的作用 ） 我们首先应该明确书的前面就像人的脸面一样， 是一本书的很重要的部分，吸引我们 的注意力，它起到决定性作用，引导我们进入书的内容。 1、书籍的分类 a.名著类、杂志类、科教类等 b.具体的组成（文字和图画）（书名、作 八年级美术教学设计 者、书的性质和内容相符的图像） 主备人： 执教人： 2、封面设计的表现形式，通常运用文字、绘画、摄影和图案等作为设计元素进行设计。 3、介绍书籍封面设计的布局方式。 4、文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。 四 、封面设计步骤： a、构思立意 b、确定封面的规格和文字的位置 c、上颜色（颜色鲜 明） 五、学生实践 用学过的知识，利用文字作为元素，对自己喜爱的书进行封面设计。 要求：文字突出，颜色鲜明 六、作品讲评：展示学生的设计作品，同学自评互评，谈谈自己的感受。 七、小结 通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成 了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才 华，发挥了创造精神。学 会了用艺术语言去分析作品、评价作品、感受作品，感受到了封面 设计的艺术。 作 业 设 计 用学过的知识，利用文字作为元素，对自己喜爱的书进行封面设计。 板 书 设 计 《我喜爱的书》 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9a972230750bf78a6529647d27284b73f342362f.html