项日教学法在会计信息系统教学中的应用 会计信息系统被广泛应用于财务管理和决策过程中。会计信息系统的科学与实用性也被越来越多的地方发现和重视。针对会计信息系统教学而言，项日教学法对于增强学生对会计信息系统的持续学习兴趣、提高学习效率和培育自学能力具有重要意义。 一、项日教学法的基本内容 项日教学是以实际教学活动为中心，以补充支持性思想、讲授、研究、调研、练习、讨论及检查评价等活动为辅，以解决具体社会问题为出发点，以培养学生实践能力、综合能力、创新意识、实践素养为目标，通过学生自主学习实践，全面提高学生综合素质的一种教学法。 二、项日教学法在会计信息系统教学中的应用 （1）提高学生实际应用的能力：项日教学法将会计信息系统文献学习，实际操作等两个维度结合起来，以实践性的形式探究知识，这样不但可以引起学生的学习兴趣，而且可以提高学生的实践技能和分析能力，使学生具有自主学习的能力，真正达到自我学习的目的。 （2）提高学习效率：在会计信息系统教学中，教师可以根据实际情况，根据课程安排制定出对应的补充课题，然后让学生按照自己的步骤、项日进行调研探究，提高学生的主体性，培养他们具有分析问题、推理解决问题的能力，解决实际生活中的经济问题，提高学习效率，在较短的时间内获得较大的收获。 （3）培养自学能力：会计信息系统教学上，应用项日教学法能 - 1 - 够教会学生如何有效的自学，让学生学会运用所学会的知识，培养学生独立思考，主动学习的习惯，有助于建立正确的学习自我观念，激发学习兴趣，形成良好的学习习惯，从而培养学生自学能力。 三、项日教学法的不足 由于项日教学法如果针对会计信息系统教学而言，除了可以提高学生学习效率，增强学生的持续学习兴趣，培育自学能力之外，其它的反面效果也不可忽视：由于项日教学法采用的是问题解决的教学模式，需要学生从不同渠道获取信息，但是学生并不善于总结，而且知识点及学习任务随着研究的深入，越来越多，学生负担过重，对学生学习负荷力度过大，容易使学生陷入学习焦虑。此外，学生多角度思考和分析能力加强是项日教学法的基础，如果没有做到，也容易影响教学效果。 因此，有效的利用项日教学法，必须做到把控好教学过程，避免学习负担过重，同时把握好学习目标，培养学生分析问题及推理解决问题的能力，努力实现会计信息系统教学中的项日教学法，发挥最大的效果。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8bb97bbd82c758f5f61fb7360b4c2e3f57272592.html