深 圳 丽 中 小 学 中文科公开课教案 课题：《有趣的汉字》 授课时间：10-12-200 授课班级：P5B 授课教室：电教室 执教教师：叶秀萍 活动目标： 1. 了解字谜，懂得猜字谜的几种方法。 2. 理解谐音性歇后语的隐含意及组成特点。 3. 体会汉字文化的丰富有趣。激发学生对汉字的兴趣。 4. 提高学生参与合作学习的能力。 活动重点：猜字谜的方法，谐音歇后语的组成特点。 课前准备：多媒体课件，活动卡片等 。 活动过程： 一、激趣导入 我们平常看书，读报，写信，作文都离不开汉字（板书：汉字）。 二、字谜竞猜 （一）提出活动要求： 1．以小组为单位进行； 2．听清楚要求后作答（答案写在答题板上）； 3．竞猜题分为必答题、抢答题、附加题。 （二）活动开始： 1．必答题（字谜）每题10分。 小结： 1－4是文字谜，5－6是图画谜，第9题是动作谜语。 2．抢答题：答对加十分，答错扣十分。提前抢答失去一次答题机会。 3．附加题：（自救行动）出题小组加分。或者抽题。 4．宣布取胜小组，颁奖。 5．畅谈感受，体验乐趣： ①说说搜集字谜过程发生的一些有趣的事。 ②猜字谜的方法：（猜字谜有三种方法：组合法，形象法和意会法。） 三、领略谐音 （一）谐音性歇后语 1．引言。 2．读歇后语，指出谐音。 3．小结。 游戏：《歇后语接龙》 小结：歇后语是中国文化不可缺少的一部分，我们应该好好继承和发扬。 （二）谐音笑话 1．说笑话故事。 2．交流：听了笑话，你有什么感想？说说笑点在何处？ 3．小结：汉语同音字多，要用准字，否则会成为笑话。 4. 形近字笑话，教师示范，学生尝试。 （三）说说在搜集谐音资料时除了歇后语，笑话，还有哪些地方出现有谐音现象？（古诗，对联。） 四、畅谈收获 1. 本次综合实践活动，你有哪些收获呢？ 2. 完成课题板书，强调重点“有趣的”。 五、总结并布置作业 1.总结： 2.作业： 动手做一做：搜集资料，整理归类，以“有趣的汉字”为主题做收集册。 动脑想一想：以“综合实践活动——《有趣的汉字》”为话题，写一篇日记，谈谈你的感想。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/85319068a45177232f60a219.html