大学教学同行评价：优势、困境与出路

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Peer Review of College Teaching： Advantages,

Problems and Solutions

作者：周玉容[1];沈红[1]

作者机构：[1]华中科技大学教育科学研究院,湖北武汉430074 出版物刊名：复旦教育论坛页码：47-52页

年卷期：2015年第3期

主题词：大学教学;同行评价;优势;困境;出路

摘要：将大学教学同行评价视为一种场域,它具有自身运行逻辑与特点。作为从科学场域中分化出来的子场域,大学教学同行评价承袭了科学场域的惯习,在评价的民主性、专业性和公正性三个方面具有天然的独特优势;但作为一种新生的场域,在发展中又面临场域自主性弱、惯习潜沉、资本不足等方面的困境。走出困境的路径是进行制度构建以提升场域自主性、倡导教师文化以促进惯习更迭、动员资本以增加场域活力。