13. 猫 课题名称 四年级下册第13课《猫》 第一课时 学习目标 1.认识8个生字，会写15个生字，积累文中无忧无虑、屏息凝视、丰富多腔、生机勃勃等词语，能联系上下文理解词语的意思。 2.能正确、流利地朗读课文，抓住关键语句，理清课文层次。 3.感受大猫的古怪和小猫的可爱，体会课文总分结构在表达中的作用。 学习过程 一、查找资料，了解作者。 1.搜集猫的图片和知识，了解猫。 2.了解作者，初步体会作者对猫的情感。 要求：去网上、书中或者通过询问的方式了解猫；搜集作者资料，将你得到的有用资料记录下来。 二、朗读课文，自主预习。 1.先读读课后生字，然后朗读课文，读准字音，读顺句子，注意停顿，读不顺的地方多读几遍。 2.想想课文1-4自然段和第5自然段描写的猫有什么不同。 要求：每位同学把课文读3遍。 3.学生会读下列词语 贪玩 尽职 蹭腿 稿纸 解闷 蛇 遭殃 花盆 无忧无虑 枝折花落 丰富多腔 屏息凝视 生气勃勃 学生自己认真朗读，纠正读得不正确的词语。 4. 联系上下文理解词语的意思。 ①以“无忧无虑”为例用联系上下文的方法理解词语。 先在文中圈出“无忧无虑”，读词语所在的句子，根据句子的意思，想“无忧无虑”是说猫怎么样？ 并理解屏息凝视、丰富多腔、生机勃勃词语的意思。 三、理清课文脉络 1.学生自读课文，思考课文围绕猫的可爱讲了几层意思? 1-4自然段写的是长大后的猫，第5自然段写的是小时候的猫，即大猫和小猫。 2.学生有感情朗读课文。 认真朗读课文，在朗读中体会课文的结构，感受课文的内容。 四、掌握生字，并正确书写。 活动1：观察生字，交流方法 这一课共有15个生字，自己先读一读。 虑 职 屏 蹭 稿 腔 殃 折 忧 贪 屏 解 闷 蛇 遭 盆 2．提醒书写要领： 贪：上下结构，上部撇、捺舒展，“贝”的末笔是长点。 职：左右结构，“耳”的两竖平行，“口”上开下合。 要求：每个生字在田格本中练写3遍，不会的多写几遍。然后拍照发给老师或同学，晒晒书写。 四、反思总结 1.我能正确、流利、有感情地朗读课文吗？ 2.我能认识本课所有生字，并理解意思吗？ 3.我的每个任务都保质保量完成了吗？ 效果检测 一、给画线字选择正确的读音，然后打勾（√）。 撞疼（zhuàng chuàng） 开辟（bì pì） ．．屏息凝视（bǐng píng） 任凭（pín píng） ．．枝折花落（shé zhé） 折磨（shé zhé） ．．二、比一比，组成词 耍（ ） 虑（ ） 稿（ ） 要（ ） 虚（ ） 搞（ ） 踩（ ） 淘（ ） 贪（ ） 彩（ ） 陶（ ） 贫（ ） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5ed55c31a5c30c22590102020740be1e650eccaa.html