部编版二年级下册《找春天》教学反思

时间：2023-05-09 01:37:15 阅读：最新文章文档下载

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《找春天》教学反思

一、创设情境，激发兴趣。

本文是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文。在教学之初，我以歌曲导入，既很好地调动了课堂气氛，又将“春天”这一教学主题自然地引出，同时也激发了学生的阅读期待和学习兴趣。

二、以读促思，以读悟情。

朗读是培养和提高学生语感的重要途径，是加深学生情感体验最好的方法，也是融理解和表达为一体的综合活动。教学中，我指导学生多形式地朗读课文，让学生自由、充分地读，在读中感悟春光的美好，体验亲近大自然的乐趣，领悟作者所表达出的对春天的喜爱、赞美之情。

三、演示表演，快乐心境。

作者把春天比作一位害羞的小姑娘，我引导学生通过表演动作、演示课文来理解“遮遮掩掩、躲躲藏藏”的意思；通过出示眉毛和草芽的图片，引导学生发现其共同特点。这样寓教于乐的活动，既调节了课堂气氛，也激发了学生的学习兴趣。