课堂中有效提问的策略 傅婧 【期刊名称】《小学科学(教师版)》 【年(卷),期】2013(000)005 【摘 要】赫尔巴特说过“如果教师的提问能引起学生的注意，就能使学生在每个阶段都连贯地表现为等待、探索和行动。”课堂提问是师生互动的最主要的途径，提问可以激发学生的学习兴趣，激活学生的思维，是学生的注意力集中于所要学习的内容；引导学生使用特定的语言结构，检查学生的理解的情况，鼓励学生参与学习活动等。因此教师的提问在教学中起着举足轻重的引导作用。 【总页数】1页(P11-11) 【作 者】傅婧 【作者单位】泉州市丰泽区第二实验小学 福建 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.让课堂在有效提问中鲜活起来——例谈高中政治课堂有效问题的设计策略2.浅析初中英语课堂教学中的提问技巧——新课标下英语课堂教学的有效提问策略3.把握原则 讲究策略 有效提问——浅谈小学数学课堂教学中的有效提问4.有效提问 优质课堂——有效提问在中学化学课堂中的应用研究5.有效提问启发思维——刍议高中数学课堂有效提问策略 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2dbfaa72084e767f5acfa1c7aa00b52acec79c06.html