《赠汪伦》《胖乎乎的小手》 教学目标 1、 复习巩固26个字母，学习用音序查字法查字典。 2、 正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《赠汪伦》。大致了解古诗内容，体会李白和汪伦之间珍贵的友情。 3、 拓展学生的课外阅读量，知道学生掌握一定的阅读方法，理解短文意思，培养爱劳动、爱家人的好品质。 教学重点：背诵《赠汪伦》，感受李白和汪伦之间的友谊 教学难点：拓展学生的课外阅读量，知道学生掌握一定的阅读方法，理解短文意思 课时安排：第2课时 第二课时 课时目标 1、 正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《赠汪伦》，大致了解古诗内容，体会李白和汪伦之间珍贵的友情。 2、 拓展学生的课外阅读量，引导学生掌握一定的阅读方法。 3、 理解短文内容，培养学生爱劳动、爱家人的好品质。 教学过程 一、勾连旧知，激趣导入 1、 师谈话：我们曾经学过哪些李白的古诗呢？ 2、 生背：《静夜思》、《夏日山中》 二、学习古诗《赠汪伦》 1、 师播放古诗录音，学生认真倾听。交流从录音中收获到的信息：这首古诗的名字叫《赠汪伦》，作者是唐代大诗人李白。 2、 学生借助拼音自读古诗，读准字音，读通诗句。 3、 检查学生的自读情况。 （1）指名学生朗读古诗，根据学生的朗读情况相机正音。 强调：“赠、乘、行、声、送、情”是后鼻音，“闻、深”是前鼻音，注意读准。 （2）正音后生再次练读古诗，将古诗读通读顺。 （3）指导学生读出古诗的节奏：师范读，生模仿练习。 李白/乘舟/将欲行，忽闻/岸上/踏歌声。桃花潭水/深千尺，不及/汪伦/送我情。 （1） 再次指名生朗读，生齐读。 4、 大致了解古诗的意思。 （1） 学生轻声朗读古诗，结合插图想一想古诗每一句的大致意思，并提出自己不理解的词语。 （2） 指名学生交流，师适当明确：“将欲行”的意思是正准备离开；桃花潭是一个潭的名字；“不及”就是“比不上”。 （3） 师小结：这首诗的意思是：李白我正准备坐船离开，忽然听到岸上有唱歌的声音，原来是汪伦来送我了。虽然桃花潭的水很深很深，但还是比不上汪伦对我的情谊啊！ （4） 学生再次有感情地朗读古诗。 5、 练习背诵，加强积累。 （1） 学生自主练习朗读和背诵，与同位相互检查。 （2） 指名学生背诵，师适当指导：在背诵的时候要结合诗句的意思，想象诗句表现的画面。 （3） 全班齐背诵。 三、学习短文《胖乎乎的小手》 1、 师过渡：有一位叫兰兰的小朋友画了一幅画，全家人都很喜欢这幅画。这究竟是一副什么样的画呢？让我们一起去看一看吧！ 2、 师范读短文，生认真倾听。 3、 学生自主阅读短文，借助拼音读准字音读通句子，想一想每一段主要写了什么内容。 4、 检查学生的自读情况。 （1） 指名学生朗读第1自然段，交流主要内容：全家人都很喜欢兰兰的一幅画。 （2） 指名学生朗读第2自然段，交流主要内容：爸爸拿起兰兰的画贴在了墙上。兰兰问爸爸为什么要贴画小手的这幅画。 （3） 指名学生朗读第3自然段，交流主要内容：爸爸告诉兰兰这双小手替他拿过拖鞋。 （4） 指名学生朗读第4自然段，交流主要内容：妈妈看到画后说这双小手帮她洗过手绢。 （5） 指名学生朗读第5自然段，交流主要内容：姥姥看到画后说这双小手帮她挠过痒痒。 （6） 指名学生朗读第6自然段，交流主要内容：兰兰明白了全家人喜欢这张画的原因。 5、 学生再次轻声朗读短文，与同位交流读了短文后的收获。 6、 指名学生交流自己的读书体会。（预设：我知道兰兰用小手帮爸爸做事，帮妈妈做事，帮姥姥做事，这是一双勤劳能干的小手。） 7、 师小结：是啊，文中的兰兰有一双胖乎乎的小手，这双手为全家人做事，这是一双勤劳的小手，这是一个关爱家人的好孩子。 8、 拓展交流：掌握课文出现的ABB词语，并进行拓展。 四、课堂小结 师小结（播放歌曲《劳动最光荣》）：同学们，我们都有一双手、一双勤劳能干的手，相信你们的小手能为家人做很多力所能及的事情，相信你们都是爱劳动、爱家人的懂事孩子。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/24a263f700020740be1e650e52ea551811a6c927.html