关注现实生活抒写真情实感——浅谈小学阶段的习作教学 佚 名 【期刊名称】《儿童大世界：教学研究》 【年(卷),期】2016(000)004 【摘 要】小学生的习作中常常会出现内容空洞，胡编乱造的情况，如何有效改善这种情况呢？本文就从三个方面进行了阐述，以达到提高小学生习作水平的目的。 【总页数】1页(P1-1) 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.24 【相关文献】 1.仿写是作文教学的阶梯——浅谈小学阶段的习作教学方法 [J], 黄德幸 2.关注生活体验 抒写真情实感 [J], 陈建香 3.浅谈如何引导学生抒写真情实感 [J], 移云芳 4.仿写是作文教学的阶梯——浅谈小学阶段的习作教学方法 [J], 黄德幸; 5.关注小学德育教学——浅谈小学阶段德育方面有效教学方法 [J], 孙海舰 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1fd73a1ef4ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8d37.html