充分利用“学习窗口” 培养学生创新能力——初一《历史与社会》教材辅文处理之我见 余雪光 【期刊名称】《浙江教学研究》 【年(卷),期】2005(000)001 【摘 要】本文针对新课改形势下初中《历史与社会》教材辅文编排的新特点。着重选取“读与思”、“大家谈”、“知识窗”和“活动区”等学习窗口，分别从培养学生创新思维、问题探究、自主学习及动手实践能力等方面对新课程一线教学培养学生创新能力作了粗浅的分析与论述。 【总页数】3页(P7-8,42) 【作 者】余雪光 【作者单位】义乌市稠州中学，义乌322000 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.51 【相关文献】 1.合理处理教材,培养学生的历史人文素养——以人民版必修一第一课为例 [J], 李波 2.改变教学观念 突出学生的主体作用以新课标为理念探索与实施语文教学高中历史新课改之我见历史教学中如何培养学生的创新能力在英语教学中提高学生的阅读能力新课讲授中如何渗透物理方法教育关于提高初中生英语口语交际能力的探索改变教学模式使学生成为活动的主体如何在英语教学中渗透素质教育学案教学的实践总结新形势下如何搞好初中语文课堂教学浅谈如何培养学生学习化学的兴趣激励教学法在初中体育教学中的应用在英语教学中如何培养学生学习的兴趣思想品德课教学中如何激发学生的学习兴趣浅析如何在数学课堂上培养学生的创新意识改变教学观念 突出学生的主体作用 [J], 郭仁娟 3.充分利用教材,培养学生的材料处理能力 [J], 颜中华 4.综合性 探究性 生活性 图示性——谈谈人教版初一《历史与社会》新教材的基本特点 [J], 贾夏珍;徐洋林 5.充分利用教材,培养学生的材料处理能力 [J], 颜中华 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1707007c7075a417866fb84ae45c3b3567ecddd2.html