二年级语文上册语文园地三 《语文园地三》教学设计 1 佚名 教学目标： 1、复习反义词，发现新识字方法 2、复习近义词，练习说句子。 3、做个小导游，练习说话。 教学流程： 第一课时 一、我的发现 这一部分是让学生发现反义词在词义上的特点，并通过反义词识字。 1、让学生自己先借助拼音读一读六组反义词，再读一读学习伙伴的 话，说说自己是否发现这几组词的共同点（每组的两个词意思相反）。 2、教师示范读和师生对读这几组词，注意把生字读准。 3、让学生在小组里交流怎幺记住这些生字，互相检查是否每个同学都 认识并能读准九个生字。教师可抽查学生掌握生字的情况。 4、给生字找朋友。 4、用”我说你说”的方式，师生或生生之间对说反义词，先说教材里的 六组反义词，再扩展说其他反义词。 二、日积月累 这一部分包含选近义词、说句子、读短诗等三项内容。 1、”我会选”是让学生仿照示例(中心、中央)给”着名、特别、漂亮”选 择近义词。目的是让学生初步认识近义词。可让学生读一读这些词语，自己 发现这些词语在词义上的联系，然后选词配对，再读一读。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/14eb581568dc5022aaea998fcc22bcd126ff42e7.html