【#二年级# 导语】日记是指用来记录内容的载体,日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。日记作为一种文体,属于记叙文性质的应用文。以下是®文档大全网整理的《小学二年级放风筝日记范文七篇》相关资料,希望帮助到您。

有一天,我和爸爸一起去放风筝。我拿着风筝跑啊跑,爸爸拿着线,只要一喊口令我就放。燕子风筝飞上天了,看到了许许多多、各种各样的风筝。它奔向了米老鼠风筝,于是它们说起话来。燕子风筝看见米老鼠的大耳朵说:“你的耳朵怎么这么大?”米老鼠说:“我的主人把我做得太难看了。”燕子风筝飞啊飞,一不小心挂在树上了,我非常着急,于是我拿了一根木条到树下解救风筝,终于拿到了,我非常高兴。可是新的问题又来了,风筝破了,于是我回到家修了修,又去放风筝,可爱美丽的燕子风筝又在天空中自由遨翔了。
今天,燕子风筝真开心啊!
来到公园,我们先把风筝抬起来,再把线调好长度,然后拉着线跑。啊!风筝终于飞起来了。可是,它又左右摇摆了起来,我看见爸爸往下拉线,这样就平衡了。我想我懂了。风筝又一次摇摆的时候,我一拉线就好了,看着飞起来的风筝,我心里美滋滋的,觉得自己像一个真正的男子汉了。
弟弟在旁边给风筝照相,妈妈一看手机4点多了,说:“我们回家吧。”我说:“行。”我用最快的速度缠好了风筝,就这样我们高高兴兴地回家了。
我们找了一个风景秀丽的地方开始放风筝。我先拿着线高世豪拿着风筝,他把风筝松开了,一不小心风筝掉了下来,我说:“风筝太难放了。”旁边有一个爷爷过来了,他给我们做了一个示范,给我们讲了讲我看爷爷放了好高好高。爷爷说:“把风筝放开后,你就放线风筝就飞起来了,然后你拉线,如果感觉紧了就放线,感觉松了就收线。”我高兴地说:“我明白了,谢谢您。”爷爷说:“不用谢。”我用重新放了一遍,“啊,真的放起来了!”高世豪兴奋地说。妈妈看见也笑了起来。
放完风筝,我们回家了,我觉得我的思绪还在和风筝一起在空中翱翔。
一开始我们要拉着风筝跑风筝才飞起来,很累。到了后来我们找到了窍门:背朝风吹的方向,这样只要你把风筝一抛风筝就会自己飞起来了。我们找到了巧门就把风筝放的高高得,可是卖风筝给我们的线没有拿好,风筝一下就飞了,幸好有一个叔叔帮我们抓住了风筝,要不然就飞没影了。我们把线头固定在手上又开始放了,我们放养放养发现风越来越大,我们只好把风筝收起来。可是在收时差点又飞了,我们收完风筝就回家了。
放风筝真好玩,下次一定要挑个好天气去放。
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