《采薇》的优秀教学案 《采薇》情景交融，寓情于景，今昔对比，写出了戍边战士回乡归途中伤心悲苦的心情。下面是《采薇》的优秀教学案，一起来看一下吧。 【教学目标】 1、知识与技能： ⑴积累字词，掌握《诗经》的基础知识。 ⑵了解《诗经?采薇》的思想内容及重章叠唱等艺术特色。 ⑶培养学生阅读、鉴赏古典诗歌的能力。 2、过程与方法： ⑴反复诵读，感知课文。 ⑵小组合作探究，积累相关字词，理清课文大意。 ⑶调动学生的审美经验的积累，引导学生从诗歌的意境、表达手法等方面对文本进行鉴赏。 3、情感态度和价值观： ⑴了解诗歌中征人由久戍思归到归时痛定思痛的感情经历。 ⑵通过了解家园之思的文化内涵，激发学生热爱家乡故土的感情。 【教学重点与难点】 1、把握戍卒的形象，领会其思想情感及社会意义。 2、体会本诗中融情于景、比兴、重章叠唱等手法及其作用。 3、通过本文的学习，激发学生热爱家乡热爱国家的情感。 1 【教学课时】 一课时。 【教具准备】 多媒体。 【教学步骤】 一、播放《说句心里话》歌曲导入新课 这首歌表现的是什么内容?表现的是和平年代戍边战士的思乡之情。而思乡的情感在战争年代尤为浓烈。几千年来，表现战士思乡主题的诗句更是数不胜数。比如范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。”王之涣的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”清代纳兰性德的“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”等等。在卷帙浩繁的文化长河中，这些优美的诗句涌动着无穷魅力。饮水思源，当我们追溯源头时，便会看到那闪耀着光辉的起点，这起点就是作为我国第一部诗集的《诗经》，现在就让我们走进《诗经·小雅·采薇》篇，走进那古老而又年轻的故事，感受征人的情感和泪水。(多媒体展示课题) 二、介绍《诗经》知识 《诗经》是我国现实主义的源头，它的精神孕育了一代又一代文人骚客。下面请第一学习小组介绍《诗经》这部伟大作品。 明确：《诗经》是我国第一部诗歌总集，12下一页 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fbff601874eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d129c.html