六 年级美术学历案 电脑美术--版画【课 题】 效果的图画 课时安排 1课时 学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法;运用各种工具媒材进行创作，表达情感与思想，【课标要求】 改善环境与生活;学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。 六年级的电脑美术仍然延续了全套教材的电脑美术踝程追求明确特色、简单有效的思路。 和前五个年级比较，六年级的电脑美术侧重特色和实用。本册电脑美术追求的是“特色”一用电脑创作版画效果的作品。 要想出色地完成本课的目标，了解版画并理解“刀味”是关键。在【教材分析】 电脑中表现出“刀味”可以利用“反色处理”，具体的表现方法在教材中已非常清楚地呈现出来。 很明显，教材中呈现的方式方法只是工具，最终检验的还是自己的创作。 本课学习主体为小学六年级孩子，这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。对于色【学情分析】 彩知识也有一定的认识，加固学生对色彩搭配知识，有利于将这一年龄段孩子的思维导入到现实生活之中，与身边的事物紧密的相联系，让学习者感受到美就在我们身边、美需要我们用心去观察和表现。 1、了解电脑“画图”中的铅笔、笔刷、橡皮、喷枪等工具的功能。 2、通过看一看、说一说、试一试运用电脑“画图”中图像菜单中的“反【学习目标】 色”功能，借助画图工具创作出仿版画效果的有趣图画，表达自己的情感。 3、感受鼠标作画带来的快乐，体验电脑“画图”造型表现的乐趣。 鼓励学生探究，用电脑“画图”表现出具有版画韵味、有趣又富有创意【创新目标】 的电脑美术作品，并借助语言表达自己的想法。 重点：用鼠标结合“画图”中的工具画出各种图形。 【重点难点】 难点：利用“反色处理”功能，借助画图工具制作出仿版画的美术作品。 1、了解“画图”中的功能--------学习目标1 【评价任务】 2、用电脑画图工具表现自己的想法----------------学习目标2 3、创意和造型与众不同------学习目标3 采用“感知体验一探究一实践”的教学策略，即教学中引导学生欣赏、【学习建议】 感知仿版画效果的电脑美术作品。体验电脑“画图”中画图工具和反色地位及学法指导等 处理功能结合使用后，所描绘出的仿版画效果的作品。鼓励学生探究，用电脑“画图”表现出具有版画韵味、有趣又富有创意的电脑美术作品，并借助语言表达自己的想法。 学习领域 造型·表现 【思维导图】 《电脑美术--版画效果的图画》 版画的历史； 版画的特征； 版画的制作过程； 画图工具制作版画。 【学习过程】 教学 活动设计 环节 环节一 自主感 悟 做什么 怎么做 按要求（评价标准）完成学习任务 做的程度 图像识读、美术表现、创意实践、 审美判断、文化理解 1. 图片导入:出示一幅版画作品， 提出问题：版画的制作过程。 2.我们能不能用一种简单、便捷的方法来制作有版画效果的美术作品呢?今天我们就用电脑中的“画图”来解决这个问题。 3. 出示课题，点明学习内容。 过渡到下一环节的探究学习 环节任务一：欣赏体验，初步感知 活动一：【电脑美术作品特征】 二 组内 欣赏教材中的电脑美术作品。 让有经验的学生简单说一说版画的制作过程。 通过直观的方式，对“视觉形象”的感知，激发学生的学习兴趣。 研 学 探索新知 你喜欢哪些作品?它们之间有什么相同和不同之处? 小结:仿纸版画作品画面色调是以黑白灰为主，仿套色版画可以用多种颜色表现。 活动二：【体验电脑“画图”工具】 1、体验电脑“画图”中，画图工具和反色功能是如何制作版画的。 2、教师示范如何运用反色处理功能。 3、打开画图工具，点击画图工具中的“图像”找到“反色” 4、介绍“画图”工具。 橡皮的大小 笔刷的大小 喷点的大小 5、学生边学、边尝试使用反色处理功能来处理勾画的草图。 了解电脑美术作品的特征： 评价标准： 1.能够对版画的样式风格进行描述； 2.能够了解电脑“画图”工具的功能。 为进一步学习打下坚实基础，通过初步的欣赏观察，从而激发深入学习的兴趣。 通过问答锻炼学生观察思考和审美表现素养。 设计意图：选择传统经典作品赏析，涉及的相关的美术语言广泛，造型、色彩和图案寓意等方面，更全面的感受到运用画图工具创作作品的创意空间广泛。同时开阔了眼界。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f30f7d5e51ea551810a6f524ccbff121dd36c530.html