幼儿园学习性区域活动观察记录表 主题名称 预设区域 重点关注 快乐的儿童节 语言区、美工区、生活区、建构区等 语言区：了解作品的故事情节，学习和掌握主要对话，丰富相应的短句“又圆又大” 语言区：喇叭花电话（小鸟、小田鼠胸饰、幼儿用书《喇叭花电话》）、美工材料提供 区：迷彩服（深绿色、浅绿色、咖啡色的自粘纸、画有衣服的纸张若干）、生活区：水果树（布制成的水果树（缝有纽扣），各种布制水果（有钮扣洞））、建构区：幼儿园的滑梯（各种花片，插塑，积木） 时间：第16周 游戏开始了，今天图书馆里的范晨做小鸟，朱可欣做小田鼠，两个小朋友开心的打起了电话。 小田鼠：喂，请问是小鸟家吗？小鸟：喂，是小田鼠吗？小田鼠：是的，随后两个小朋友拿着电话谁也不说话，于是我跟小田鼠说道：小田鼠，你找小鸟做什么呢？小田鼠：小鸟，我想唱首歌给你听，然后小田鼠开始开心的唱起观察记录 了：小兔子乖乖，把门开开……，小鸟听完了：小田鼠，我也唱首歌给你听，然后小鸟唱到：树上有两只小鸟，一只叫叮叮，一只叫咚咚……，小田鼠：小鸟你唱的可真好听，我再来讲个故事给你听吧，随后小田鼠就给小鸟讲起了《小蛇多多》的故事，小田鼠听得津津有味。 小班幼儿语言表达能力以及交往能力有限，常常在打电话游戏时会出现谁都不说话的现象，针对这一现象，我引导幼儿结合平常自己听到的爸爸妈妈打分析调整 电话以及观看中大班幼儿打电话的视频从而寻找到打电话可以讲的内容，游戏中的两名幼儿经过引导后，开始相互唱歌、讲故事，在语言打电话游戏中不断提升了自己语言表达能力，交往能力等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f03bd1b35df7ba0d4a7302768e9951e79a896955.html