编制人：杜留梅 编制时间： 审核人： 使用人： 授课时间： 学习内容 课题：25七律·长征 班级： 姓名： 小组： 家长签字： 25七律·长征 1.我能认识3个生字，会写3个生字。能正确读写“远征”等词语。 学习目标 2．我能有感情地朗读课文。背诵课文。 3.我能理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 重点：我能有感情地朗读课文。背诵课文。 学习重难点 难点：我能理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 教具、学具准备 多媒体教学 学习过程 学 案 导案 【知识链接】 七律：诗体名，七言律诗的简称。每首八行，每句七字。偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底。句内和句间要讲求平仄，中间四句按常规要对仗。 长征：是诗的题目。 三分钟口语训练：搜集有关长征的资料。 【自主学习、组内交流；课堂展示、相互点拨】 “一读”环节 （一）我能把课文读正确、流利。 （学法提示：反复朗读课文，可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来，然后借助工具书解决。还可以把比较绕口的词句多读几遍。同时思考：这首诗描绘了红军长征途中的哪五幅画面?） “二认”环节 （二）我能学会本课的生字和词语。 我能利用多种方法记住这些字，还能用他们组词并选择其中一两个词说话。 磅礴 泥丸 岷山 “三写”环节 （三）认真观察课后方格中的这些字，我能把它写正确、写美观。 独体字：丸 上下结构：崖 左右结构：岷 “四问”环节 （四）我能知道课文内容，还能提出不懂问题。 这首诗描绘了红军长征途中的哪五幅画面？表达了红军的什么精神？ （五）默读课文，联系加点的词语，说说诗句的意思，体会表达了诗人怎样的情感？ 1、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ” 2、“ 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。” 【积累展示 拓展延伸】 读一读毛泽东的其他诗词，或有关长征的其他作品。 【课后达标训练】 一、给下列词语中加点字的注音。 七律( ) 等闲( ) 磅礴 ( ) ．．．．铁锁( ) 云崖( ) 逶迤 ( ) ．．．．长征( ) 岷山( ) 乌蒙 ( ) ．．．二、我能理解这些词语的意思。 万水千山： 等闲： 五岭： 逶迤： 细浪： 磅礴： 三、根据课文内容填空 本诗是（ ）在红军长征结束时写下的一首七律。全诗生动概述了（ ）的艰难历程，赞颂了中国工农红军（ ）精神。体现全诗中心思想的句子是（ ）。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ed72fadef32d2af90242a8956bec0975f565a40c.html