课程统整理念下幼儿STEM活动的实施向度与策略

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作者：王丽[1]

作者机构：[1]海门市直机关幼儿园,江苏南通226100 出版物刊名：早期教育:教科研版页码：43-46页

年卷期：2019年第9期

主题词：课程统整;幼儿STEM活动;实施策略

摘要：幼儿的身心发展规律和学习特点决定了幼儿园教育具有整体性和综合性。近年来,具有学科整合特点的STEM教育引入幼儿园,这对幼儿园教育实践具有一定的启发意义。本文从STEM活动中统整的向度、STEM活动中统整的机制以及STEM活动中统整的策略三方面进行探讨,通过有效途径,实现三维统整;发挥四重机制,提升统整成效;通过多样化活动,实现策略统整,从而提升课程统整理念下幼儿STEM活动开展的实施效能。