中班语言活动 《是谁嗯嗯在我的头上》 执教：吴瑞湘 活动目标： 1、知识目标：学习故事，熟悉故事情节，知道各种动物嗯嗯的形态特征。 2、能力目标：在图表的帮助下，讲述故事的主要内容。 3、情感目标：感受故事的幽默和故事语言美。 4、知道做错事情要向别人说“对不起”。 活动重点：学习故事，看图表讲述故事。 活动难点：了解各种动物嗯嗯的形态特征。 活动准备：故事PPT、老师操作大图、孩子操作小图。 活动过程： 一、出示图片，引入话题。 1、出示图片 “今天老师把好朋友小鼹鼠请来了。” “哎，发生什么事？小鼹鼠怎么啦？” “小鼹鼠这么急，去干什么呢？” 2、小结：原来有嗯嗯在小鼹鼠头上，它要急着去找是谁嗯嗯在我的头上。到底是谁的嗯嗯在小鼹鼠头上呢？请听故事《是谁嗯嗯在我的头上》。 二|、播放故事视频，幼儿欣赏故事。（播放至小鼹鼠知道头上的是狗大便处暂停） 三、利用图表引导幼儿回忆故事的情节。 提问： 1、“掉在小鼹鼠头上的嗯嗯是谁的？（狗）” 1 2、“什么是嗯嗯？（大便）” 3、“小鼹鼠头上的嗯嗯是怎么样的？（长长的，好像香肠似的）” 4、“当小鼹鼠发现头上有嗯嗯时，气得大叫搞什么嘛！是谁嗯嗯在我的头上？（来我们来学一学）” 5、利用图表，帮助幼儿理解故事的主要情节并学习对话。 “今天老师请小朋友们当小侦探和小鼹鼠一起查一查到底这嗯嗯是谁干的。”（边回忆故事边操作图表并学习对话） 四、引导幼儿看图表一起完整地讲述故事。 “这故事太有意思了，让我们一起讲讲这个故事。故事的名字叫什么？（是谁嗯嗯在我的头上）” 五、幼儿两个一起利用图表讲述故事。 六、播放故事结尾部分，幼儿欣赏。 1、提问：“小鼹鼠最后知道它头上的嗯嗯是一坨狗大便，它会怎么做呢？”（引导幼儿猜想） 2、幼儿欣赏故事结尾部分。 3、“为什么小鼹鼠钻会地下呢？” 小结：当我们不小心做了错事是一定要向别人说一声“对不起”。 活动反思： 本活动是一个绘本故事活动，故事的内容幽默，语言优美，具有教育价值。本次活动适合孩子中班的年龄特点，生动的PPT能吸引孩子认真地倾听故事。在整个活动中老师能创造一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励孩子和他人进行交往，体验语言交流的乐趣。 2 一、 教学目标的落实情况。 三维目标的定立比较清晰，易与课堂实施。通过活动，孩子们都了解了故事的内容，知道各种动物嗯嗯的形态。图片的利用能让孩子较清晰地理解故事的主要情节。在活动中，孩子们很容易受到故事的感染，哈哈大笑，从中很好地体现故事幽默和语言美的价值。活动能较好地完成预设目标的内容。 二、活动中孩子的反应。 孩子们挺喜欢本次活动的，他们在老师的引导下能运用自己的经验说出各种动物嗯嗯像什么。会在老师动作的指引下说出故事主要对白“是不是你嗯嗯在我的头上。不是我，我的嗯嗯是这样的。” 在孩子两个一起利用图表讲述故事是比较兴奋，有些小朋友需要老师的指导才能看图讲故事。可能这环节里缺乏操作，所以不能很好地吸引美一位孩子。 三、存在不足的地方。 1、在小朋友说嗯嗯像什么这环节里，老师可以加入故事中对每种嗯嗯描写的语言。这样就更能体现出本故事中语言的美。 2、幼儿讲述故事的图片可以让孩子自己动手插各种嗯嗯的图片，这样孩子就有动力边讲故事边操作了。 3、在挖掘故事的价值方面，老师注重了让孩子知道做错事情要向别人说“对不起”，而忽略了提醒孩子注意讲究卫生这方面。应该在活动的最后加入小结，提醒孩子不要像狗那样到处拉大便。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eb5bf8edf8b069dc5022aaea998fcc22bcd1431d.html