中班数学活动整体与部分教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试性的操作和判断活动中初步感知整体和部分的关系，培养幼儿比较和判断的能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看整体与部分教案吧。 活动目标： 1、尝试性的操作和判断活动中初步感知整体和部分的关系。 2、培养幼儿比较和判断的能力。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 一张大动物图、绳子、纸（正方形，长方形）、杯中的水、若干图形等。 活动过程： 一、拼图游戏 出示大动物图，请幼儿观察画面，有什么图案和特点。幼儿述说。 师：现在我们来做个游戏，老师把这张图裁成四小块，分给四位小朋友每人拿一小张。请幼儿组合。问幼儿：你们发现了什么？我们把一张张小图拼贴起来又变成和原来一样的大图了。再请四位幼儿重新以最快的速度组合一次。 二、理解整体与部分 师：如果我们把这一张大图看成是一个整体，那么请小朋友给这一张张小图片起个名字。 幼儿起名（部分） 1 / 2 我们刚才就把这整体分成了四部分，然后又把这四部分组合起来成为整体。 三、操作活动 小朋友觉得刚才的游戏有趣吗？今天老师还为你们准备了许多的材料，（绳子、各种形状的纸、杯子里的水）你们可以玩一玩，也把他们分成几部分，然后再拼起来，玩的时候你可以把分割下来的小部分和原来的整体比较一下，看看他们有什么不同。 幼儿操作教师指导，请幼儿说一说是怎样玩得，然后再比较一下整体和部分有什么不同。 教师小结：整体比他的每一个小部分都大，每一个小部分都比整体小。 四、游戏：找朋友 这里有许多画，小朋友看一看，发现什么了？有的缺一个角，有的只有一半，好看吗？那怎么办呢？剩下的部分都在中间的篓子里。 请小朋友仔细观察一下，哪一张是你手中的画面上的一部分就赶紧贴在你的画上，看谁拼的又快又对。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/07e449a1b94ae45c3b3567ec102de2bd9705de93.html